赴泰漢語教師志愿者文化適應(yīng)性研究.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國力的增強(qiáng)，中國文化的影響力也日益突出，漢語教學(xué)受到了各國的重視。為了傳播中華文化，讓世界更好的了解和認(rèn)知中國，加強(qiáng)中國與各國之間的交流與合作，由國家漢辦執(zhí)行的“國際漢語教師中國志愿者”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。泰國是志愿者項(xiàng)目派出最早的國家之一，也是派出人數(shù)最多的國家之一，這些志愿者教師極大地推動(dòng)了泰國漢語教學(xué)的發(fā)展，為促進(jìn)中泰經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流做出了極大的貢獻(xiàn)。
　　近年來，泰國漢語教師志愿者項(xiàng)目發(fā)展迅猛，越來越

2、多的人參與到這個(gè)項(xiàng)目中，漢語教師文化適應(yīng)性的研究也越來越得到重視。本文從志愿者的個(gè)人情況和影響因素兩方面出發(fā)，結(jié)合社會(huì)文化視角，對(duì)影響赴泰漢語教師志愿者文化適應(yīng)性的因素進(jìn)行問卷調(diào)查。同時(shí)結(jié)合訪談內(nèi)容，通過研究發(fā)現(xiàn)了赴泰漢語教師志愿者容易出現(xiàn)的跨文化適應(yīng)問題，如志愿者個(gè)性原因?qū)е滦睦沓惺苣芰Σ蛔?，志愿者語言交流存在障礙等。針對(duì)這些問題，筆者在最后給出了一些可供參考的建議。對(duì)于漢語教師來說，通過本文提供的方法及建議，以及自身的調(diào)整和學(xué)習(xí)可以