高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀焦慮的調(diào)查研究.pdf

1、閱讀作為四項(xiàng)基本技能之一，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著重要作用。對(duì)高職學(xué)生而言，閱讀是輸入語(yǔ)言文化知識(shí)的重要途徑，并且閱讀成績(jī)?cè)谟⒄Z(yǔ)考試中占據(jù)大幅比例。因此，提高閱讀水平是非常緊迫的任務(wù)。國(guó)內(nèi)外研究普遍表明，焦慮對(duì)英語(yǔ)閱讀有著重要的影響，然而國(guó)內(nèi)對(duì)高職生英語(yǔ)閱讀焦慮狀態(tài)的研究卻并不多見(jiàn)。
　　本研究以人本主義心理學(xué)和克拉申的情感過(guò)濾假說(shuō)為理論依據(jù)，以桂林旅游學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)2016級(jí)100名新生為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人訪(fǎng)談等形式來(lái)

2、分析高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀焦慮的狀況，探究焦慮的來(lái)源，并提出相應(yīng)的解決措施。本研究旨在探討三個(gè)問(wèn)題:1）高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀焦慮的總體情況如何？2）男生組和女生組的閱讀焦慮狀況是怎樣的？3）高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀焦慮的來(lái)源是什么？
　　研究表明:高職學(xué)生存在比較嚴(yán)重的閱讀焦慮;男生的焦慮程度比女生高;焦慮來(lái)源主要是缺乏正確的閱讀態(tài)度、缺乏文化背景知識(shí)、缺乏扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。據(jù)此，本文提出了一些教學(xué)建議，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立積極的閱讀態(tài)度、加強(qiáng)文