中高級(jí)漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)初探.pdf

1、詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一大重點(diǎn)，“強(qiáng)調(diào)詞匯教學(xué)，淡化語(yǔ)法教學(xué)”成為了目前對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)較為通行的理論主張。成語(yǔ)作為漢語(yǔ)語(yǔ)匯系統(tǒng)中一種特殊的詞匯，具有言簡(jiǎn)意賅、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，被譽(yù)為漢語(yǔ)言詞匯庫(kù)中的“集成塊”，迄今為止依舊保持著很強(qiáng)的生命力。
　　因此，學(xué)界將成語(yǔ)教學(xué)視為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但目前學(xué)界對(duì)于成語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐和理論探討均相對(duì)滯后，而且不夠具體和深入。因此，本論文以此為題，試圖以《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱（修訂

2、版）》作為研究對(duì)象，探討中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論和教學(xué)方法。
　　本論文擬從以下幾個(gè)方面展開論述和說(shuō)明，第一、概述本論文的研究對(duì)象、目的和方法、及目前的研究現(xiàn)狀。第二、以問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)生對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱（修訂版）》、對(duì)外漢語(yǔ)教材、HSK語(yǔ)料庫(kù)中涉及的成語(yǔ)的掌握情況，獲取并分析第一手的原始資料。第三、針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的教學(xué)理論。第四、在理論的基礎(chǔ)之上，提出具體可行的教學(xué)方案和行之有效的教學(xué)措