英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試對(duì)玉林師范學(xué)院教學(xué)的反撥作用研究.pdf

1、外語(yǔ)測(cè)試學(xué)是一獨(dú)立的研究領(lǐng)域,它有三大功能:成績(jī)?cè)u(píng)定或信息反饋功能,人才選拔功能和反撥功能。反撥作用指的是語(yǔ)言測(cè)試對(duì)語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響,這種影響可以是正面的、積極的,也可以是負(fù)面的、消極的。近30年來(lái),國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言測(cè)試領(lǐng)域的研究者們對(duì)語(yǔ)言測(cè)試反撥作用從理論到實(shí)踐做了大量的研究,旨在改進(jìn)、完善語(yǔ)言測(cè)試,以便促進(jìn)教學(xué)@改革。
　　 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試(專(zhuān)四)是我國(guó)目前規(guī)模較大及高風(fēng)險(xiǎn)的外語(yǔ)測(cè)試之一,對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)影響很大,特別

2、對(duì)處于經(jīng)濟(jì)、文化與教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的師生而言,其難度相當(dāng),對(duì)起點(diǎn)稍低的玉林師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的挑戰(zhàn)更大。本研究借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)言測(cè)試反撥作用研究的理論成果,采用定性與定量相結(jié)合的研究方法,對(duì)專(zhuān)四對(duì)玉林師范學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教與學(xué)的反撥作用進(jìn)行研究,通過(guò)對(duì)玉林師范學(xué)院外語(yǔ)系32位英語(yǔ)教師、106名大一學(xué)生、186名大二學(xué)生和89名大三學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,課堂觀察和訪(fǎng)談收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,擬探討以下問(wèn)題:1.專(zhuān)四在哪幾個(gè)方面對(duì)教師教學(xué)產(chǎn)生了

3、反撥作用?它們是積極的還是消極的?2.專(zhuān)四在哪幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反撥作用?它們是積極的還是消極的?對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)不同學(xué)生的影響如何?3.產(chǎn)生這些反撥作用的主要原因是什么?
　　 研究結(jié)果表明,整體而言,專(zhuān)四對(duì)玉林師范學(xué)院教師主要起正反撥作用,其強(qiáng)度因人而異。然而,專(zhuān)四對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)反撥作用大于正反撥作用,僅對(duì)少數(shù)語(yǔ)言基礎(chǔ)好的學(xué)生有正反撥作用。專(zhuān)四對(duì)教師正反撥作用主要表現(xiàn)在為教師的英語(yǔ)教學(xué)提供了導(dǎo)向、評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)力。專(zhuān)四對(duì)英