大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)課后英語(yǔ)自主閱讀的反撥作用研究.pdf

1、反撥作用，通常用來(lái)表達(dá)考試對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)的影響。從上世紀(jì)90年代起，國(guó)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)言測(cè)試的反撥作用進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究。這些研究加深了人們對(duì)測(cè)試反撥作用的認(rèn)識(shí)，在一定程度上促進(jìn)了測(cè)試和教學(xué)改革。
　　本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談兩種研究工具，對(duì)廣西師范大學(xué)180名非英語(yǔ)專業(yè)大一和大二學(xué)生課后英語(yǔ)自主閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，包括五個(gè)方面:閱讀態(tài)度、閱讀目標(biāo)、考前時(shí)間分配、閱讀內(nèi)容、閱讀方法和策略，旨在了解大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)學(xué)生課后英語(yǔ)自

2、主閱讀的影響，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議與措施以期提高學(xué)生的課后英語(yǔ)自主閱讀的效率和水平和對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試改革有一定參考價(jià)值。
　　本研究試圖回答三個(gè)問(wèn)題:(1)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)學(xué)生課后英語(yǔ)自主閱讀有反拔作用嗎？(2)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)大一和大二學(xué)生有不同的反拔作用嗎？(3)我們應(yīng)該怎樣去促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試的積極的反拔作用？研究結(jié)果表明:(1)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀測(cè)試對(duì)學(xué)生課后英語(yǔ)自主閱讀有積極和消極的反拔作用。大多數(shù)學(xué)