大學(xué)英語寫作元認(rèn)知策略訓(xùn)練與學(xué)生自主寫作能力培養(yǎng)研究.pdf

1、《大學(xué)英語》是高職在校非英語專業(yè)學(xué)生的一門必修課，主要培養(yǎng)學(xué)生英語實用能力。英語寫作就是其中一部分，它要求學(xué)生能掌握一定的寫作技巧，并能應(yīng)用于實際。因此如何有效地提高學(xué)生英語寫作水平就是目前英語教師所面臨的亟待解決的問題。本文通過實證研究，探討了學(xué)生通過元認(rèn)知策略訓(xùn)練是否能提高英語寫作成績以及元認(rèn)知策略訓(xùn)練能否使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高。本文的研究為教師在實際教學(xué)過程中運用元認(rèn)知理論來促進教學(xué)提供了依據(jù)，也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了

2、方向。
　　本文總共分為六章。第一章主要介紹本文的研究背景、目的和意義，以及文章的組織結(jié)構(gòu)；第二章為文獻綜述；第三章介紹了研究方法；第四章為具體的研究部分，包括實驗的三個階段的具體操作，以及每個階段進行的測試；第五章對研究所得得數(shù)據(jù)進行了分析和討論；第六章為結(jié)論。
　　通過分析探討，作者得出以下結(jié)論：首先，學(xué)生對于有效的學(xué)習(xí)方法確實有需求；第二，在元認(rèn)知策略的幫助下，學(xué)生的英語寫作成績提高了；第三，學(xué)生在元認(rèn)知策略的訓(xùn)練過程