任務(wù)型教學(xué)法在高職專業(yè)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、高職院校是中國高等教育的一個(gè)重要組成部分。隨著教育體制的改革和不斷發(fā)展，高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的重要性日益突出。而大部分高職學(xué)生英語水平有限，學(xué)習(xí)積極性不高，因此如何提高學(xué)生的英語和促進(jìn)學(xué)生的積極性就特別值得關(guān)注。同時(shí)，近幾年來，國內(nèi)外研究者對任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行了深入的探索，但是用于高職院校的英語教學(xué)的研究并不多見，而針對專業(yè)英語詞匯教學(xué)的研究更是少之又少，因此，任務(wù)型教學(xué)法對高職專業(yè)英語詞匯教學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究就很有意義。
　　 本研

2、究為期9個(gè)月，旨在調(diào)查任務(wù)型詞匯教學(xué)的過程。研究在湖南省一所職業(yè)院校進(jìn)行，由來自三個(gè)班的134個(gè)學(xué)生參加，年齡19-21歲。
　　 本研究提出了3個(gè)研究問題。它們是:
　　 1)學(xué)生在任務(wù)型詞匯教學(xué)中是如何表現(xiàn)的？
　　 2)學(xué)生通過任務(wù)型教學(xué)法有什么方面的改變？
　　 3)任務(wù)型教學(xué)法在哪些方面影響以后教學(xué)？
　　 本研究給學(xué)生設(shè)置了5項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)過程中，收集了學(xué)生的自評，互評和師評，以及學(xué)生

3、筆記，學(xué)生表現(xiàn)的觀察和教師的反思筆記等數(shù)據(jù)用于數(shù)據(jù)分析。本文采用了學(xué)生的表現(xiàn)描述分析和定量數(shù)據(jù)分析。主要研究成果如下:
　　 1)學(xué)生的整體表現(xiàn)通過教學(xué)過程得到了提高。
　　 2)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心有所提高。學(xué)生取得了極大的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)的積極性提高，學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)。
　　 3)教學(xué)過程為教師提供了任務(wù)設(shè)置的改進(jìn)機(jī)會(huì)和提出了新的教學(xué)視角。
　　 盡管學(xué)界對于任務(wù)型教學(xué)的作用仍然存在爭議，