用關聯(lián)理論解讀美國情景喜劇《老友記》中的幽默.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文用關聯(lián)理論解讀美國情景喜劇《老友記》中的幽默姓名：韓龍坤申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：張延君20070508山東師范大學碩I ：學位論文類型的相關語境假設。第三，從關聯(lián)角度如何解釋中國觀眾觀看美國情景喜劇‘老友記》時出現(xiàn)的幽默理解困難現(xiàn)象。斯波伯和威爾遜認為，交際失敗通常是由于說話人所持有的語境假設與聽話人所選擇并用于推理的語境假設之間存在不一致而產生的。在中國觀眾觀看美國情景喜劇這一跨文化交際過

2、程中，美國幽默作家很難保證全球的觀眾所能及的語境假設與他本人所持的語境假設保持一致。這是因為不同地域不同文化之間無論在生活方式、思維方式、宗教信仰、習俗習慣、語言、社會組織等各個方面都存在太多的不同點。因此每當觀眾所選擇并進行推理的語境假設與美國幽默作家所持有的語境假設不一致時，觀眾便無法準確理解幽默作家所意圖傳達的意義，從而也就不能感受到幽默效果。本論文具有一定的理論意義及實踐意義。其理論意義是，第一，論文對情景喜劇《老友記》中出現(xiàn)的

3、幽默進行了較為全面和細致的分類，從語言學角度一定程度上豐富了幽默以及情景喜劇的有關理論；第二，本論文嘗試將關聯(lián)理論框架下的幽默的制笑機制的一般性理論假設應用于闡釋情景喜劇這一特定情境中幽默效果的產生，從而進一步驗證并發(fā)展了關聯(lián)理論框架下關于幽默制笑機制的理論假設；第三．論文對跨文化交際情境中的幽默理解空白現(xiàn)象的原岡從關聯(lián)角度進行了闡釋，從而將關聯(lián)理論的應用范圍進一步擴展到跨文化交際領域。本論文的實踐意義是可以將美國情境喜劇作為教學素材麻