大學英語詞匯教學反思.pdf

1、大學英語教學"費時低效"的現(xiàn)象受到社會各界的批評.大學英語教學界在反思中發(fā)現(xiàn)了各種問題;該文提出詞匯問題是大學英語教學的核心題.提高大學英語教學水平必須加強詞匯教學.詞匯學習有幾個基本問題;一、掌握一個詞包括哪些方面:二、英語詞匯中是否有些詞匯更難于學會,是什么因素導致有些詞匯更難于學習:三、大學英語多大詞匯量是合適的,確定目標詞匯量有那些依據(jù).對這些問題的回答是進一步討論詞匯學習的基礎.大學英語詞匯學習有其特殊性.誰在學、為什么學、在

2、什么樣的環(huán)境中學、有多少時間用來學,對這些問題的回答構成了理解大學英語詞匯學習的框架.大學英語詞匯學習是以中學英語學習為基礎的,是英語學習連續(xù)過程中的一個階段.中學這個基礎將直接影響大學英語詞匯教學的目標和具體操作.該文通過詞匯測試發(fā)現(xiàn)學生中學詞匯基礎十分薄弱.導致大學英語詞匯問題的原因很多.首先中國英語教學(主要是中學和大學)大綱在整體安排上不合理,大學英語教學大綱在詞匯方面存在不客觀的過高要求.其次,大綱在詞匯選擇方面沒有考慮到學習