從“有意注意”到“語言自動化”——學生譯員英漢視譯訓練方法實驗報告.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、視譯訓練課程已經(jīng)成為口譯教學不可或缺的一部分，但目前大多數(shù)視譯訓練是以教師講解策略為主，學生譯員的注意力難以長時間保持集中，導致視譯訓練效果難以保證。因此，目前的視譯訓練方法仍然有待提高。二語習得注意假設(shè)中的有意注意假設(shè)目前多應用于英語教學，本文將其引入口譯教學中的英漢視譯教學，通過有意識地提升學生譯員的注意力和充分的練習，逐漸刺激和激活學生譯員的語言自動化機制。
　　本實驗采取問題與策略相結(jié)合的“有意注意”視譯訓練方法，以學生譯

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