交替?zhèn)髯g中“譯之能”與“譯之為”接口研究——以學(xué)生譯員英漢口譯為例.pdf

1、二十世紀(jì)90年代之后，國內(nèi)外學(xué)者相繼提出了“翻譯能力”、“譯者能力”、“口譯能力”和“譯員能力”，并加以區(qū)分和厘清。在此基礎(chǔ)之上，本研究提出“口譯接口”假說。認為在內(nèi)隱的“譯員能力”與外顯的口譯表現(xiàn)即“譯之為”的轉(zhuǎn)換中存在各種“接口”，這些“接口”在不同層面對最終的“譯之為”可能產(chǎn)生不同影響，如雙語語言能力、百科知識儲備、口譯能力、口譯身體素質(zhì)、口譯心理素質(zhì)等。其中，口譯能力即“嶧之能”可理解為口譯所需的轉(zhuǎn)換能力和技巧等。在交替?zhèn)髯g和同

2、聲傳譯等不同形式的口譯中，由于工作方式的不同，所需的轉(zhuǎn)換能力和技巧也有所不同。在交替?zhèn)髯g中，口譯的“譯之能”與“譯之為”的內(nèi)在轉(zhuǎn)換機制可以由“工作記憶”和“口譯筆記”兩個外在形式得以體現(xiàn)。兩者協(xié)同工作，相互支持，對交替口譯“譯之為”產(chǎn)生影響。因此，可對其進行研究考察以獲取內(nèi)在接口的情況。
　　在交替?zhèn)髯g研究方面，考察筆記與交替?zhèn)髯g質(zhì)量關(guān)系方面的研究較多，同時考察工作記憶與口譯筆記對交替?zhèn)髯g表現(xiàn)影響的研究很少。由于工作記憶與口譯筆記

3、之間的交互作用很復(fù)雜，單純就其中一個接口進行研究難免會有一定局限性。故本研究將工作記憶接口和口譯筆記接口同時納入考查范圍，以期獲得相對全面的結(jié)果。本研究選取5名本科二年級學(xué)生，5名MTI翻譯碩士一年級研究生和5名MTI翻譯碩士二年級研究生為對象，通過口譯實驗、問卷調(diào)查、訪談的形式對其在“工作記憶接口”、“口譯筆記接口”的各個子接口（如口譯筆記數(shù)量、口譯筆記形式、口譯筆記語法特征等）與“譯之為”之間關(guān)系進行考察。
　　相關(guān)理論分析結(jié)

4、果表明，工作記憶與口譯筆記兩個“接口”交互作用，在不同的情況下呈現(xiàn)出不同的相關(guān)性，口譯筆記中出現(xiàn)了“主動記錄”和“被動記錄”兩個現(xiàn)象，各接口之間的相互關(guān)系變得清晰起來。以此結(jié)果可以假設(shè):各接口間為正相關(guān)者則視為“強接口”;若為負相關(guān)，則視為“弱接口”;相關(guān)性不確定者則為“動態(tài)接口”。
　　本研究得出的主要結(jié)論包括:1）工作記憶與口譯表現(xiàn)之間的相關(guān)性總體顯示為“強接口”;口譯筆記中目標(biāo)語的使用、縮寫、符號比例與口譯表現(xiàn)之間、口譯筆記