語篇分析在英語閱讀理解教學中的運用.pdf

1、閱讀理解是英語考試中的其中一個重要組成部分，許多學生在這部分表現(xiàn)較弱.如何能使學生于有限的時間內在這部分取得高分是一個很重要的問題。傳統(tǒng)的教學方法無法解決這一難題，因此非常需要有一種新的，更有效的閱讀方法。
　　 近年來，韓禮德的系統(tǒng)功能語法對英語閱讀指導的研究越來越多，但大部分都是關于課堂閱讀教學的，而對于考試中閱讀技巧的教學研究較少。針對這一情況，本文作者嘗試把語篇分析法應用到英語閱讀考試中去。
　　 本文以韓禮德的

2、系統(tǒng)功能語言學為理論基礎，主要從主位系統(tǒng)和銜接系統(tǒng)的應用進行研究。本研究采用了定量的實證研究的方法。研究的對象是廣州城市職業(yè)學院人文學院英語專業(yè)二年級的學生。首先，作者對兩個班的學生的閱讀習慣和閱讀困難進行了問卷調查，然后結合問卷和閱讀理解中的問題類型進行分析，進而提出語篇分析法對閱讀考試有良好效果的假設，并對74名學生進行為期一學期的實驗對比教學，其中一班的學生運用傳統(tǒng)法.二班的37位同學運用功能法。所有學生將接受兩次測試，分別在實驗