面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的反向方位詞研究.pdf

1、“上，下，前，后，左，右，里，內(nèi)，中，外”這10個單音節(jié)的簡單反向方位詞和“上下，前后，左右”三組雙音節(jié)的復(fù)合反向方位詞:第一，充當(dāng)構(gòu)詞語素時，均可做前置語素、后置語素;第二，充當(dāng)獨(dú)立運(yùn)用的詞時，無論是合成前的簡單反向方位詞還是合成后的復(fù)合反向方位詞，既可互為近義詞或反義詞，又為多義詞，又是兼類詞，它們的語義認(rèn)知、語法功能和語用文化相當(dāng)復(fù)雜，而語用研究也很少;綜合來看，留學(xué)生在使用這些反向方位詞的語義偏誤、語法偏誤和語用偏誤頗多，它們是

2、留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
　　本文在前人和時賢研究的基礎(chǔ)上，參考反向方位詞的本體研究、英漢對比研究、偏誤研究和對外漢語教學(xué)研究，進(jìn)行面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的綜合研究，從而指導(dǎo)反向方位詞的對外漢語語義教學(xué)、語法教學(xué)和語用教學(xué)。
　　本文運(yùn)用語料分析、對比分析、偏誤分析和教學(xué)分析等方法，從語義、句法和語用三個平面對比分析，從空間層、時間層和數(shù)量層三個層面的偏誤分析，從對外漢語語義教學(xué)、語法教學(xué)和語用教學(xué)上創(chuàng)新:第一章引言部分，通

3、過分析反向方位詞的研究文獻(xiàn)，引出反向方位詞在對外漢語教學(xué)與研究上的不足，提出結(jié)合反向方位詞本體研究中三個平面和三個層面的橫向與縱向的交叉研究;第二章反向方位詞的語義、語法和語用分析部分，通過語義上的義項(xiàng)對比與義素及語義場分析、語法上的特點(diǎn)與詞性對比以及英漢反向方位詞對比和語用上的分布與文化對比，將語用分布主要定格在熟語和常見句法結(jié)構(gòu)中，概括相關(guān)學(xué)者的研究材料來反映它們的不平衡性和不對稱性;第三章反向方位詞的偏誤分析部分，借鑒其他學(xué)者的偏