已閱讀1頁，還剩63頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、詞根是英語詞匯的重要組成部分，它意義穩(wěn)定，是詞匯意義的主要來源。I.S.P Nation(1990)在專著Teaching and Learning Vocabulary中提出詞根策略是最適合英語詞匯學習的策略之一。中國學者李平武(1984)在其專著《英語詞根與單詞的說文解字》中詳細論述了詞根的概念及學習詞根的重要性。
本文基于學習詞根的重要性，結(jié)合Nation的詞根策略，采用實證研究的方法，探討應(yīng)用詞根策略于大學英語詞匯教學
2、的可行性及有效性。筆者和授課教師在某師范學院大二中文專業(yè)的兩個班級中進行了為期四個月的實驗，選取其中一個班級為實驗班，另一個班級為控制班，兩個班級的英語教師為同一個教師。實驗期間，在控制班的詞匯教學中采用傳統(tǒng)的方法，在實驗班的詞匯教學運用詞根策略。本研究通過訪談、前測、后測方法收集實驗數(shù)據(jù)，用SPSS(18.0)對前后測數(shù)據(jù)進行分析。
對前測、后測得出的數(shù)據(jù)分析表明:實驗班的學生經(jīng)過了為期四個月的詞根策略學習，詞匯測試成績明顯
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 詞根策略在中等衛(wèi)校醫(yī)學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 合作學習在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 英語詞匯編碼策略在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 詞匯學習策略在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 形式教學在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 認知語言學在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 語境理論在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 概念隱喻在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 老蔣英語詞匯-詞根詞綴
- 老蔣英語詞匯-詞根詞綴
- 語境在英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 感知學習風格理論在英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 普通高中英語詞匯學習策略教學研究——論詞匯記憶策略在英語詞匯學習中的作用.pdf
- 雙重代碼理論在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 試論大學公共英語詞匯教學與學習的幾個策略
- 語義場理論在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 概念合成理論在大學英語詞匯教學中的應(yīng)用.pdf
- 詞匯學習策略在初中英語詞匯教與學中的應(yīng)用.pdf
- 語境理論在英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 語境理論在英語詞匯教學中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論