Effects of Task Complexity on the Fluency,Complexity and Accuracy in L2Oral Production.pdf

1、近年來，口語任務(wù)研究在二語教學(xué)實踐中受到重視，其中又以操控任務(wù)復(fù)雜度影響學(xué)習(xí)者語言表現(xiàn)的研究最引人矚目。但大部分研究集中在對計劃時間因素的研究，而口語幫助(相關(guān)語篇)因素對學(xué)習(xí)者語言表現(xiàn)的影響缺乏足夠的實證研究。本研究試圖通過實驗分析計劃時間和相關(guān)語篇幫助這兩因素對以英語為外語的中國學(xué)生英語口語產(chǎn)出的影響。
　　 本研究的受試為55名重慶大學(xué)英語專業(yè)本科三年級學(xué)生。受試按班級分成四組(-計劃時間，-相關(guān)語篇；-計劃時間，+相關(guān)語

2、篇；+計劃時間，-相關(guān)語篇；+計劃時間，+相關(guān)語篇)。這四組受試在固定時間內(nèi)完成既定議論性口語產(chǎn)出任務(wù)，所有學(xué)生的口語產(chǎn)出被轉(zhuǎn)錄成書面文本，從而統(tǒng)計出每位受試口語產(chǎn)出的流利度、復(fù)雜度、準(zhǔn)確度數(shù)據(jù)。借助SPSS.17.0統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行雙因素方差分析發(fā)現(xiàn)：(1)通過操控計劃時間增加任務(wù)復(fù)雜度將導(dǎo)致流利度、詞匯復(fù)雜度、準(zhǔn)確度減少，結(jié)構(gòu)復(fù)雜度輕微增加；(2)通過操控是否提供相關(guān)語篇增加任務(wù)復(fù)雜度會導(dǎo)致流利度顯著減少，詞匯復(fù)雜度減少，結(jié)