Effects of Task Complexity on the Fluency,Complexity and Accuracy in L2Oral Production.pdf

1、近年來，口語任務研究在二語教學實踐中受到重視，其中又以操控任務復雜度影響學習者語言表現(xiàn)的研究最引人矚目。但大部分研究集中在對計劃時間因素的研究，而口語幫助(相關語篇)因素對學習者語言表現(xiàn)的影響缺乏足夠的實證研究。本研究試圖通過實驗分析計劃時間和相關語篇幫助這兩因素對以英語為外語的中國學生英語口語產出的影響。
　　 本研究的受試為55名重慶大學英語專業(yè)本科三年級學生。受試按班級分成四組(-計劃時間，-相關語篇；-計劃時間，+相關語

2、篇；+計劃時間，-相關語篇；+計劃時間，+相關語篇)。這四組受試在固定時間內完成既定議論性口語產出任務，所有學生的口語產出被轉錄成書面文本，從而統(tǒng)計出每位受試口語產出的流利度、復雜度、準確度數(shù)據(jù)。借助SPSS.17.0統(tǒng)計軟件對收集的數(shù)據(jù)進行雙因素方差分析發(fā)現(xiàn)：(1)通過操控計劃時間增加任務復雜度將導致流利度、詞匯復雜度、準確度減少，結構復雜度輕微增加；(2)通過操控是否提供相關語篇增加任務復雜度會導致流利度顯著減少，詞匯復雜度減少，結