漢語(yǔ)語(yǔ)塊及其在留學(xué)生第二語(yǔ)言習(xí)得中的應(yīng)用.pdf

1、“語(yǔ)塊”理論認(rèn)為：自然語(yǔ)言的基本組成單位不是一個(gè)個(gè)孤立的詞，而是大量存在的“語(yǔ)塊’’。“語(yǔ)塊”是語(yǔ)言中相對(duì)固定的表達(dá)方式，掌握大量語(yǔ)塊可以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)者表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性，也可以提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法分析能力。
　　 國(guó)外語(yǔ)言研究證明語(yǔ)塊對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有重要作用。我國(guó)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)塊的研究尚處于起步階段，還有待深入。本文簡(jiǎn)要回顧了國(guó)內(nèi)、外語(yǔ)塊理論的發(fā)展，分析了語(yǔ)塊的作用，并在現(xiàn)有語(yǔ)塊理論的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)塊進(jìn)行界定和分類，將漢語(yǔ)語(yǔ)塊分為凝

2、固結(jié)構(gòu)、半凝固結(jié)構(gòu)和自由結(jié)構(gòu)三大類。選取北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的作文語(yǔ)料作為研究對(duì)象，從實(shí)證的角度了驗(yàn)證不同漢語(yǔ)水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)塊的使用具有差異性；不同語(yǔ)言文化背景的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)塊的使用具有差異性這一假設(shè)，從宏觀上描述了留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)塊使用的總體特征，分析了不同漢語(yǔ)水平，不同母語(yǔ)背景的留學(xué)生在語(yǔ)塊使用上的差異，差異主要表現(xiàn)在語(yǔ)塊使用總體情況、各類語(yǔ)塊的使用分布、語(yǔ)塊使用的錯(cuò)誤率上，對(duì)留學(xué)生的使用語(yǔ)塊的偏誤進(jìn)行了分析，并以此