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文檔簡介
1、經(jīng)過幾十年的理論探索和教學實踐，漢語難學的問題始終都沒有得到根本性的解決，這一方面與漢語本身難度有關，另一方面教學方法與漢語實際的契合程度也是造成這一問題的重要原因之一。“字本位”教學法作為與主流“詞本位”教學法直接相對立漢語教學新思路，近些年來在小范圍內付諸實踐，并取得了不錯的效果，但由于受各種因素的影響，“字本位”教學法始終都處于漢語教學的邊緣位置，沒有得到應有的重視，而且由于理論層面的混亂，使得“字本位”教學法經(jīng)常受到誤讀。針對這
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