論辨證認(rèn)知在歌唱教學(xué)及演唱中的應(yīng)用.pdf

1、辯證認(rèn)知就是用普遍聯(lián)系的觀點，在承認(rèn)事物其內(nèi)在的矛盾關(guān)系的基礎(chǔ)上用發(fā)展的眼光認(rèn)識和了解事物。在歌唱教學(xué)及演唱過程中存在著多種關(guān)系，本文通過對這些關(guān)系的辨證認(rèn)知，闡明了辯證認(rèn)知這些關(guān)系對歌唱教學(xué)及演唱的重要作用，讓人們重視辯證認(rèn)知在歌唱教學(xué)和演唱當(dāng)中的積極意義，更加準(zhǔn)確地把握歌唱技能的學(xué)習(xí)，歌唱情感的表現(xiàn)，以及歌唱教學(xué)中的各種關(guān)系。從宏觀上對歌唱教學(xué)及演唱有一個整體的認(rèn)識和全面的了解，從而在整體上把握聲樂藝術(shù)，對聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)及教學(xué)有一個

2、明確的方向和清晰的思路。文章共分為兩個部分： 第一部分：辯證認(rèn)知在歌唱教學(xué)中的應(yīng)用。該部分分為四章，第一章：歌唱記憶的積累與歌唱狀態(tài)的鞏固。這一部分首先闡述了各種記憶在歌唱教學(xué)中的運用，其次分析了記憶與歌唱狀態(tài)的關(guān)系；第二章：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。闡述教學(xué)中教師應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生激發(fā)其歌唱學(xué)習(xí)的興趣，并充分認(rèn)識到學(xué)生的歌唱學(xué)習(xí)是一個否定之否定的過程，增強(qiáng)教學(xué)的耐心，合理利用教學(xué)方法；第三章：強(qiáng)化學(xué)生的主體意識。學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性

3、，認(rèn)識到歌唱水平的提高是由量變到質(zhì)變的過程，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；第四章：教學(xué)中主次關(guān)系的轉(zhuǎn)換——換位思考。用新的思維方式對待歌唱教學(xué)中的師生問題。第二部分：歌唱的藝術(shù)實踐。該部分分為兩章，第一章：“聲”與“情”的關(guān)系。討論了聲與情的關(guān)系“情為聲之本，聲為情之形”；第二章：積累與藝術(shù)表現(xiàn)。討論了作品瀏覽與審美修養(yǎng)的關(guān)系以及歌唱作品的藝術(shù)表現(xiàn)。 總結(jié)，用辯證的觀點認(rèn)識和解決歌唱教學(xué)及演唱過程中出現(xiàn)的問題，使教學(xué)和學(xué)習(xí)的思路更加清晰。