形成性評(píng)價(jià)在英語專業(yè)聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、教學(xué)評(píng)估是課程教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全面科學(xué)的評(píng)價(jià)體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、提高教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)評(píng)估可分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是針對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的種種弊端提出來的，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程而非結(jié)果，并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。近年來，隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的不斷深化，形成性評(píng)價(jià)也在國內(nèi)受到越來越多的關(guān)注和認(rèn)可。一些高等院校嘗試將形成性評(píng)價(jià)引入到公共外語教學(xué)中，而鮮有研究探討形成性評(píng)價(jià)對(duì)英語專業(yè)學(xué)生英語

2、聽力學(xué)習(xí)的影響。
　　基于對(duì)英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀的分析，本研究嘗試將形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于英語專業(yè)聽力教學(xué)中，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)來探討以下幾個(gè)問題:1）形成性評(píng)價(jià)能否激發(fā)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)態(tài)度;2）形成性評(píng)價(jià)能否幫助學(xué)生形成有效的英語聽力學(xué)習(xí)策略;3）形成性評(píng)價(jià)能否切實(shí)提高學(xué)生的英語聽力水平;4）形成性評(píng)價(jià)是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力自主學(xué)習(xí)能力。以期驗(yàn)證形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用于英語專業(yè)聽力教學(xué)的有效性，改善英語專業(yè)聽力教學(xué)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生

3、的語言綜合運(yùn)用能力。
　　本研究對(duì)一所大學(xué)兩個(gè)自然班的63名英語專業(yè)的學(xué)生實(shí)施了16周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)班運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)，控制班仍采用傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行了同等條件的英語聽力測(cè)試，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中所使用的問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察、檔案袋等方法收集的材料進(jìn)行了定量和定性分析討論。
　　研究結(jié)果表明;1）形成性評(píng)價(jià)能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)興趣，改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度;2）形成性評(píng)價(jià)有助于學(xué)生形成有效的