形成性評價在普通高?；@球教學中的應(yīng)用研究.pdf

1、在當前科教興國戰(zhàn)略的指導下，黨和國家對教育改革工作給予了高度重視，國家教育部提出了學校體育貫徹“健康第一”“以人為本”的指導思想。
　　 體育教學是高等學校教育的一個重要組成部分，體育學習評價又是體育課程教學的重要環(huán)節(jié)，是體育教學工作中的一個重要組成部分，由于其特有的地位和作用而成為教學改革的一個重點。
　　 我國高等院校的體育課程曾經(jīng)經(jīng)歷了評價方法的改革，取得了一定的進展，但在應(yīng)試教育和競技體育的影響下，體育教學評價依

2、然存在諸多問題。
　　 籃球是普通高校體育教學的重點內(nèi)容它是一項技術(shù)復雜的運動項目。當前，技術(shù)課授課時數(shù)在縮減，要求我們體育教育工作者不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，借鑒國外先進的教學理論，積極進行教學改革，努力尋找一條能夠解決這些矛盾的新的教學方法。
　　 本研究的核心是探討形成性評價在普通高?；@球教學中的應(yīng)用研究，對形成性評價的應(yīng)用做理論、實踐上的探討。
　　 實驗結(jié)果表明，形成性評價設(shè)計與應(yīng)用是可行的，在籃球教學運用中，