中美大學(xué)生道歉回應(yīng)策略的跨文化研究.pdf

1、自二十世紀(jì)七十年代中期，隨著言語行為理論、合作原則、禮貌原則等語用學(xué)理論的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外學(xué)者不斷對(duì)這些理論的文化普遍性提出質(zhì)疑。對(duì)交往規(guī)則和言語行為文化差異的跨文化對(duì)比研究成為跨文化交際和跨文化語用學(xué)領(lǐng)域的重要課題．道歉言語行為的研究便是其中之一。國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)同一文化背景或不同文化背景下的道歉言語行為、道歉策略表現(xiàn)形式及其成因從跨文化對(duì)比、母語文化遷移及中介語遷移等方面進(jìn)行了廣泛研究，其中最具影響力的是Blum-Kulka＆Olshta

2、in(1984)等學(xué)者在“跨文化言語行為實(shí)現(xiàn)方式計(jì)劃”中對(duì)道歉語和請(qǐng)求語的研究。然而，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)道歉語的回應(yīng)及回應(yīng)策略的研究卻相對(duì)較少． 本研究從跨文化語用學(xué)的角度入手，在道歉言語行為的研究基礎(chǔ)上對(duì)中、美本族語者的道歉回應(yīng)進(jìn)行了對(duì)比研究，探討了在這兩種文化背景下四種社會(huì)情景因素，即社會(huì)距離、社會(huì)權(quán)力、冒犯嚴(yán)重程度和冒犯者責(zé)任與道歉應(yīng)答策略選擇之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，并從文化和社會(huì)心理學(xué)的角度分析了導(dǎo)致中美道歉回應(yīng)策略異同的原因。

3、 本研究主要通過話語補(bǔ)全測(cè)試的問卷形式來收集數(shù)據(jù)，輔以自然觀察法來彌補(bǔ)前者在語料真實(shí)性方面存在的不足。經(jīng)系統(tǒng)抽樣，選取中國(guó)大學(xué)生80名、美國(guó)大學(xué)生50名完成問卷。另外，通過自然觀察法收集到35份漢語語料和26份美語語料?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果顯示：通過問卷，中、美被試在告誡、自我開脫、有條件諒解、回避和幽默拒絕等策略選擇上存在顯著差異。自然觀察法得到的數(shù)據(jù)則顯示中、美被試在告誡和有條件諒解這兩種策略選擇上存在顯著性差異。此外，上述四種社會(huì)語用因

4、素對(duì)策略選擇的影響也通過斯皮爾曼相關(guān)測(cè)試進(jìn)行了檢測(cè)。最后，本文對(duì)產(chǎn)生上述異同的社會(huì)、文化因素進(jìn)行了分析。與以往言語行為研究不同的是，本文從心理學(xué)的角度，分別對(duì)英漢道歉回應(yīng)語中的個(gè)體差異進(jìn)行了分析，認(rèn)為個(gè)人的自我理念是造成同一文化背景中個(gè)體差異的主要因素。 本研究結(jié)果表明：語用原則在一定程度上具有普遍性，同時(shí)它也受到文化背景的制約。然而，在承認(rèn)語用原則文化獨(dú)特性的同時(shí)，也不能忽視每一文化群體中的個(gè)體差異。這樣才能在一定程度上避免形