中美大學生申請信主位選擇對比研究.pdf

1、主位是系統(tǒng)功能語法中的重要概念。韓禮德(1994)在《功能語法導論》中將其定義為信息的出發(fā)點,主位由處于英語小句起始位置的信息實現(xiàn)。在篇章的構(gòu)成中,尤其是在組織信息時,主位的作用尤為重要。本研究旨在探討以英語為母語和不以英語為母語的兩組人群在寫英文求職信時主位選擇上的異同,進而探究造成兩者間異同的深層次原因。
　　第一組(以英語為母語者)求職信件的收集來自美國大學本科生,而第二組(不以英語為母語者)求職信件的收集來自中國大學本科生

2、。第一組信件大部分來自美國科爾蓋特大學在校生所寫信件,小部分來自網(wǎng)站。第二組信件大部分來自長安大學英語專業(yè)大四學生,小部分來自英語寫作書和一些研究生所寫信件。兩組信件數(shù)量均為31份。本研究運用韓禮德的主位-述位理論去分析所收集的語料。對于兩組信件的主位類型的分布,采取定量分析;對于信件中出現(xiàn)的標記性主位從語義的角度進行定性分析;并用SPSS軟件對兩組間不同類型主位分布的情況進行顯著性差異的T-檢驗。
　　結(jié)果顯示,兩組人群都更多地

3、使用了單項主位(概念主位)和非標記性主位,而不是復項主位和標記性主位。在主位類型的分布上,單項主位所占比重最大,而第一組作者要比第二組作者使用了更多的單項主位。在復項主位(語篇主位或人際主位)的分布上,兩組并無顯著差異。在所有的語篇主位中,出現(xiàn)最為頻繁的兩個小的類別分別是co-ordinator和additive。而就標記性而言,第一組作者相對于第二組作者使用了更多的標記性主位。在標記性主位的選擇上,出現(xiàn)最多的類型是時間、方式和地點。<