中美大學(xué)生作文的對(duì)比修辭研究.pdf

1、ESL寫(xiě)作教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。在傳統(tǒng)的寫(xiě)作課堂上，教師更多的是關(guān)注寫(xiě)作的語(yǔ)法、詞匯及體裁的教學(xué)，而忽視了對(duì)比修辭學(xué)習(xí)的積極作用。由此，導(dǎo)致了我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)作文在語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的使用等方面始終受到母語(yǔ)遷移的影響，制約著大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高。
　　 本文以對(duì)比修辭理論為指導(dǎo)，運(yùn)用語(yǔ)篇分析的方法探討了中美大學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的語(yǔ)篇差異。論文在對(duì)比修辭研究方法以及語(yǔ)篇分析方法的框架內(nèi)，對(duì)中美大學(xué)生議論文的語(yǔ)篇特征進(jìn)行了定

2、量和定性的研究，試圖豐富對(duì)比修辭研究在大學(xué)生議論文寫(xiě)作方面的跨文化研究。
　　 本研究選取了60篇大學(xué)生英語(yǔ)作文，其中30篇為中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)作文，另外30篇為美國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)作文。美國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)作文選自王秋海主編的《美國(guó)大學(xué)生作文選》，中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)作文選自文秋芳等主編的《中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》中的學(xué)習(xí)者書(shū)面作文子庫(kù)(WECCL)。
　　 通過(guò)分析60篇學(xué)習(xí)者作文，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)作文在連接詞的使用、有標(biāo)記主