

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、聽寫練習(xí)應(yīng)用于外語教學(xué)已經(jīng)有幾百年的歷史.它作為一種外語教學(xué)手段長期以來被認為是提高語言學(xué)習(xí)者綜合語言技能的有效手段.然而,聽寫練習(xí)是不否真正可以幫助提高學(xué)習(xí)者的語言能力呢?目前國內(nèi)外在這一方面的實證研究并不多.即便在這為數(shù)不多的幾例研究中,彼此所得出的結(jié)論也有很大差距.因此該文作者擬結(jié)合中國外語課堂教學(xué)實際就這一問題進行深入的研究,探討聽寫練習(xí)對提高中國語言學(xué)習(xí)者綜合語言技能的作用.參加該實驗研究的是來自山東師范大學(xué)2002級英語專業(yè)
2、一年級的學(xué)生.實驗進行之前和之后,兩組分別進行了英語水平測試.在對實驗數(shù)據(jù)進行分析后發(fā)現(xiàn):前測中,兩組學(xué)生的英語水平?jīng)]有顯著差異;實驗后的水平測試結(jié)果顯示實驗組的學(xué)生在對語法結(jié)構(gòu)的掌握方面有顯著提高.由此可得出結(jié)論:系統(tǒng)的聽寫練習(xí)有助于提高學(xué)生的語法知識水平.論文共分為五章:第一章:介紹國內(nèi)外對聽寫作為語言教學(xué)與測試手段的主要研究成果并回顧聽寫在歷史上各種外語教學(xué)方法流行時期及測試理論的各發(fā)展階段中所占據(jù)的地位.此外,聽寫與語用測試的關(guān)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 游戲在中國小學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 幽默在英語教學(xué)中的運用.pdf
- 論語用預(yù)設(shè)及其交際中的運用準則.pdf
- 論語法教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的地位.pdf
- 主題式CBI及其在大學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 形體語言在英語教學(xué)中的運用
- 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 英語閱讀策略在大學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力.pdf
- 聽寫訓(xùn)練在高中英語教學(xué)中作用的研究.pdf
- 多模態(tài)教學(xué)在中職英語教學(xué)中的運用
- 反思性教學(xué)在中職英語教學(xué)中的運用
- 情感教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 圖片輔助在小學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運用.pdf
- 閱讀策略在大學(xué)英語教學(xué)中的運用.pdf
- 概念遷移理論在英語教學(xué)中的運用.pdf
- 試論游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談多媒體在英語教學(xué)中的運用
評論
0/150
提交評論