文化寬容在外語教學(xué)活動中的培養(yǎng).pdf

1、跨文化交際是一門新興的發(fā)展性學(xué)科.它既是一門綜合性的學(xué)科,又是一門應(yīng)用性的學(xué)科.與外語教學(xué)有著密切的聯(lián)系,具有根強的實用價值.同時跨文化交際學(xué)科也是交際研究領(lǐng)域中的重要組成部分.隨著中國成功加入世界貿(mào)易組織,世界進入信息化時代,被稱為"地球村"的地球變得越來越小.來自不同國家、不同民族的人們的聯(lián)系、交往與以往相比要更加密切.由此,跨文化交流已經(jīng)進入了一個嶄新的時代.隨著中國改革開放進入一個新的發(fā)展階段,中外文化之間的交流與融合比比皆是,

2、隨處可見.來自不同國度,有著不同膚色、不同民族、不同宗教信仰、不同文化背景的人們能頻繁的接觸,在此背景下,為我們開展跨文化交際提供了千載難逢的機會.所以為了促進來自不同國家、有不同文化背景的人們能順利地、融洽地交流,他們必須在了解自己國家文化的同時,更多地了解其他國家的文化.跨文化交際現(xiàn)象在我們生活中隨處可見,而跨文化交際中的失誤常帶來很多負面影響.如何克服和避免它們,就成為跨文化交際中的重點研究課題.其中培養(yǎng)文化寬容是解決問題的重要方

3、法之一.該文應(yīng)用跨文化交際和應(yīng)用語言學(xué)的理論知識,結(jié)合《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》 (2000年,27頁)有關(guān)提高學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性的要求,把文化寬容的培養(yǎng)放在外語教學(xué)活動中去研究.該文嘗試通過培養(yǎng)師生(以學(xué)生為主)的文化寬容去培養(yǎng)和提高他們的跨文化交際能力,并強調(diào)如何去解決和克服因文化差異而產(chǎn)生的跨文化交際問題. 該文首先考察了語言與文化、文化與交際的關(guān)系.因為它是培養(yǎng)和發(fā)展跨文化交際能力、文化寬容和

4、跨文化意識的基礎(chǔ)和前提.在此基礎(chǔ)上,強調(diào)了文化寬容與跨文化交際能力的緊密關(guān)系,以及培養(yǎng)交際者的文化寬容和跨文化交際能力的重要性.因為它們在成功實現(xiàn)跨文化交流和提高跨文化交際意識中起著至關(guān)重要的作用. 該文寫作的目的是為文化寬容在外語教學(xué)活動中的培養(yǎng)找到切實可行的辦法.通過西南地區(qū)三所英語專業(yè)本科學(xué)生對外籍教師在教學(xué)活動中的言語交際和非言語交際、文化習(xí)俗、價值觀念和思維方式等的個案分析和研究,試圖去找到克服和避免給培養(yǎng)和提高跨文化交際能力

5、帶來的負面影響的途徑和方法.該文共分六章.第一章是引言部分.主要介紹了在外語教學(xué)活動中培養(yǎng)跨文化交際和文化寬容的重要性、必要性和緊迫性.同時也勾勒了論文的主要內(nèi)容.第二章討論了學(xué)者、專家對文化、交際的研究及對其概念的界定,該文進一步探討了語言與文化、文化與交際之間,以及它們與英語教學(xué)的關(guān)系.第三章討論了寬容、文化寬容、能力、語言能力、交際能力和跨交際能力等概念.首先弄清楚寬容、文化寬容和能力等概念的定義,然后重點考察外語教學(xué)活動中的文化

6、寬容在語言能力和交際能力層面的應(yīng)用.第四章論述了在外語教學(xué)活動中培養(yǎng)文化寬容的可行性辦法.作者首先認為對"文化適應(yīng)"應(yīng)該持有正確的態(tài)度.它不僅意味著要有深刻理解該民族文化、充分了解其他國家文化的意識,而且要培養(yǎng)具有多文化交際和文化適應(yīng)的能力.其次,作者集中論述教學(xué)活動中的"教學(xué)用語"、"學(xué)生用語"和"外國式用語".再則,作者詳述教學(xué)活動中的"文化移情".第四,作者考察教學(xué)活動中的"文化遷移".最后探討在教學(xué)活動中要培養(yǎng)"民族相對主義",

7、克服和避免"民族中心主義".第五章是個案分析.該章在以上幾章論述的基礎(chǔ)上,通過個案調(diào)查,考察和分析了文化寬容在外語教學(xué)活動中的培養(yǎng),并客觀地評價了學(xué)生文化寬容性的接受水平.通過對學(xué)生有關(guān)言語交際和非言語交際的問卷調(diào)查與分析,我們發(fā)現(xiàn),首先,被試學(xué)生中的絕大多數(shù)對外籍教師在外語教學(xué)中的身勢語、文化習(xí)俗、思維方式和價值取向等文化因素都能包容.其次,仍有一部分被試者對文化差異,尤其是那些與中國文化相反或者有較大差異的文化因素沒有正確的認識.因

8、此我們提出如下三點有關(guān)文化寬容在外語教學(xué)活動中培養(yǎng)的建議,供師生參考.第一,學(xué)生應(yīng)盡量從老師和大眾媒體中獲得大量的英語文化知識和信息;外籍老師也應(yīng)該了解中國的文化和語言.第二,我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生與外籍老師在外語教學(xué)活動中對跨文化交際問題討論的興趣.第三,我們認為在外語教學(xué)活動中文化寬容應(yīng)該作為教學(xué)的一項極其重要的組成部分去培養(yǎng).第六章總結(jié)全文,并對"文化寬容在外語教學(xué)活動中的培養(yǎng)"論題的研究提供一些建設(shè)性的,嘗試性的看法和觀點.同時也提出了