語(yǔ)篇分析理論對(duì)提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果作用的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、閱讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)、打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、獲取信息的重要渠道。2004年新修訂的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》對(duì)大學(xué)生在閱讀方面提出了新的目標(biāo)．然而，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)分集中于詞匯，句子，語(yǔ)法等句法層次方面語(yǔ)言能力的講解，而忽視了語(yǔ)篇方面能力的培養(yǎng)。作者嘗試將Halliday& Hasan的語(yǔ)篇分析理論運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該理論在實(shí)際運(yùn)用中的教學(xué)效果，并運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)篇分析理論對(duì)于文

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