對(duì)失歌癥者節(jié)奏感知能力的研究.pdf

1、失歌癥（amusia）是指“天生的或由環(huán)境、文化因素引起的理解或創(chuàng)造音樂能力的缺失”（《新格羅夫音樂與音樂家大辭典》，1984年版）。根據(jù)失歌癥導(dǎo)致的音樂能力的缺失，可以將其分為感受性失歌癥和表現(xiàn)性失歌癥。根據(jù)失歌癥的成因，可以把其分為先天性失歌癥(congenital amusia)和獲得性失歌癥(acquiredamusia)。
　　綜觀國內(nèi)外有關(guān)失歌癥的研究，可以發(fā)現(xiàn)失歌癥者在音高加工方面的障礙已經(jīng)得到許多研究的論證，但是對(duì)

2、失歌癥者音樂節(jié)奏感知能力的研究尚存在較大分歧。有研究者認(rèn)為失歌癥者存在節(jié)奏感知方面的問題，還有部分研究者持相反觀點(diǎn)，認(rèn)為失歌癥者的節(jié)奏感知是在同時(shí)伴有音高干擾的條件下才會(huì)受到影響。針對(duì)這些具有爭議性的問題，本研究采用自編的音樂材料，考察了失歌癥者的節(jié)奏感知能力是否存在障礙，以及音高加工是否會(huì)對(duì)失歌癥者的節(jié)奏加工產(chǎn)生干擾作用。
　　研究1旨在通過蒙特利爾測試篩選出實(shí)驗(yàn)所需的失歌癥被試。鑒于失歌癥者被試的篩選工作關(guān)系到整個(gè)研究的成效，

3、為了確保從人群中篩選出真正的失歌癥患者，篩選之前對(duì)每位自愿參加測試的被試先進(jìn)行早期音樂經(jīng)歷、培訓(xùn)或聽力習(xí)慣以及音樂困難等方面的全面了解，然后對(duì)自述存在音樂困擾的103名大學(xué)生采用蒙特利爾測試，最后成功篩選出20名失歌癥被試。
　　研究2旨在考察失歌癥者對(duì)節(jié)拍速度變化的感知是否存在障礙。實(shí)驗(yàn)材料為2拍子的七音序列80條以及3拍子的十音序列80條，序列中最后一個(gè)音的出現(xiàn)有提前、滯后以及不變等三種條件，提前、滯后的變化量有10％、12％

4、、15％、20％四個(gè)水平。要求被試判斷7個(gè)音或10個(gè)音的最后一個(gè)音是提前、滯后或不變。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，失歌癥者的節(jié)奏感知能力存在某種程度的不足，對(duì)于大部分人能感知的節(jié)奏閾限，失歌癥者則達(dá)不到。并且隨著節(jié)奏感知任務(wù)的難度加大，與控制組的差異表現(xiàn)得越顯著。
　　研究3考察了失歌癥者的節(jié)奏感知能力是否會(huì)受到音高加工障礙的影響。有研究表明，失歌癥者的節(jié)奏感知能力是受到他們音高加工障礙的影響而變低的。本實(shí)驗(yàn)首先自編實(shí)驗(yàn)材料，通過

5、查閱文獻(xiàn)和參照蒙特利爾測試題的難易程度自編音樂測試材料80題（兩種聆聽條件各40題）。為了確保自編材料的有效性，先對(duì)非音樂專業(yè)的大學(xué)生27名進(jìn)行試測，通過項(xiàng)目分析，剔除難度過高和過低的題項(xiàng)，最終留下60題作為正式實(shí)驗(yàn)的材料。實(shí)驗(yàn)分為純節(jié)奏任務(wù)30題和帶有旋律的節(jié)奏任務(wù)30題，每一題包含兩個(gè)相同或不同的純節(jié)奏片段或帶旋律的節(jié)奏片段，兩個(gè)節(jié)奏片段之間間隔3s，要求被試判斷每一題中的兩條節(jié)奏片段是相同還是不同。結(jié)果顯示，被試在純節(jié)奏任務(wù)中的表

6、現(xiàn)和帶旋律的節(jié)奏任務(wù)中的表現(xiàn)沒有顯著差異。失歌癥者的節(jié)奏感知能力并沒有因?yàn)樾杀尘暗募尤攵兴陆?，因此可以推斷，失歌癥的音高加工障礙對(duì)節(jié)奏感知的影響只是存在于特定的刺激材料中，比如在單音的音調(diào)序列中，而在完整的音樂片段中，并沒有顯示出差異性。
　　本研究的結(jié)果驗(yàn)證了失歌癥者存在音高加工障礙的結(jié)論，失歌癥者的節(jié)奏感知能力與正常被試相比存在顯著的差異，而音高加工障礙并未影響失歌癥者的節(jié)奏感知能力。
　　對(duì)失歌癥的研究具有重要的