偏誤分析及其它在外語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、該次研究具有理論和實(shí)踐意義.就其理論價(jià)值而言,它加深了我們對(duì)學(xué)習(xí)過程中某一特定時(shí)間出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者偏誤的理解;就其實(shí)踐價(jià)值而言,它有助于教師根據(jù)學(xué)習(xí)者當(dāng)前存在的問題重新調(diào)整語言學(xué)習(xí)材料.除引言和結(jié)論部分之外,該論文共包括三章.第一章是文獻(xiàn)綜述,分四個(gè)方面進(jìn)行論述:(1)定義重要術(shù)語,(2)探討偏誤分析的理論基礎(chǔ),(3)回顧偏誤分析的研究方法,(4)評(píng)述相關(guān)的實(shí)證研究.第二章是個(gè)案研究.采用描述性研究方法,包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果與討論以

2、及存在的缺陷四部分.受試者是作者任教的海軍航空工程學(xué)院2002級(jí)非英語專業(yè)的48名男學(xué)生.在調(diào)查中,要求受試者在歷時(shí)一年的時(shí)間內(nèi)分別寫四篇作文,每隔三個(gè)月寫一篇而且必須在考試條件下完成.作者將每次收集到的偏誤根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并選擇某些類型的偏誤進(jìn)行跟蹤調(diào)查,其中包括拼寫偏誤,時(shí)態(tài)、主謂一致和限定詞方面的偏誤,詞語的荒唐誤用和搭配偏誤.從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來看,并不是所有被跟蹤的偏誤類型都如人們通常認(rèn)為的那樣呈現(xiàn)總體下降趨勢(shì).拼寫偏誤

3、無明顯變化;語法偏誤,如時(shí)態(tài)、主謂一致和限定詞方面的偏誤,呈下降趨勢(shì);而詞匯偏誤,如詞語的荒唐誤用和搭配偏誤,其比例先上升后略有下降,但搭配偏誤開始減少的時(shí)間點(diǎn)晚于詞語的荒唐誤用.總的來說,這一年內(nèi)語法偏誤呈下降趨勢(shì),而詞匯偏誤呈上升趨勢(shì).在第三章中,作者探討了偏誤分析在外語教學(xué)中的應(yīng)用,主要涉及偏誤評(píng)估和偏誤改正兩部分.偏誤評(píng)估包括與偏誤評(píng)估相關(guān)的問題和原則以及教師對(duì)學(xué)習(xí)者偏誤的態(tài)度.偏誤改正是外語教學(xué)不可分割的部分,該部分側(cè)重如何進(jìn)