零起點商務漢語教學特殊性與教材個案研究.pdf

1、商務漢語教學作為對外漢語教學的一門分支學科，隨著經濟、社會的快速發(fā)展已然成為需求度最高、發(fā)展速度最快的專業(yè)類漢語教學，其研究和探索的空間還非常之大。學術界內對商務漢語是否應該開設零起點教學一直存在著分歧。多數的學者認為：商務漢語教學的專業(yè)性很強，因此必須在進行初級通用漢語教學之后，學習者對漢語基本的語音、詞匯、語法有了較為扎實的掌握，才可進行商務漢語教學。然而，現實的狀況是：國內外的眾多商務漢語學習者往往具備很少甚至沒有漢語基礎，且培訓

2、時間較短，不能通過常規(guī)的對外漢語教學來完成基礎通用漢語的學習，但又迫切需要在工作中運用商務漢語進行有效的交際。
　　 本文基于對外漢語教學理論與第二語言習得理論等基礎理論，重點運用社會語言學、經濟語言學、漢語術語學和ESP專門用途英語教學理論等相關學科理論，對零起點商務漢語教學的必要性和特殊性進行了較為全面的剖析和研究，同時運用教材評估理論對零起點商務漢語教材的典型個案進行了細致的介紹與分析。
　　 通過對文獻進行研究，

3、采用對比分析的方法，總結歸納零起點商務漢語教學多層面的特殊性，其中包括教學目的、教學內容、教學對象、教學設計和教師素質能力等多個方面。并將零起點商務漢語教學的現狀、需求和問題加以探討，進而通過對零起點商務漢語教材--《經理人漢語》(生活篇)上下兩冊的個案研究，從實例的角度，對已經和可能出現的問題進行回應。對該教材的分析，我們從以下兩個層面展開：一、教材所涵蓋的話題內容；二、教材的編寫體例和安排。其中涉及教材課文內容的選擇和編寫、情景設置

4、、詞匯選擇和編排、語法介入角度、多方面能力培養(yǎng)、模擬練習以及特色教學“學做中國通”等多方面內容，對教材的內容、特點、功能和意義做了全方面的介紹和分析。
　　 通過對零起點教學特殊性和個案教材《經理人漢語》(生活篇)的細化研究，結合教學實際，我們歸納出零起點商務漢語教材在內容、練習和系統(tǒng)性三方面的問題，進而提出建議：一、加強針對性；二、凸顯特殊性；三、提高趣味性；四、增強實用性。
　　 本文對零起點商務漢語的教學以及教材的