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1、本人作為蘇州大學(xué)2014級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的研究生,于2015年8月31日-2016年1月24日在老撾蘇州大學(xué)進(jìn)行為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí),期間主要承擔(dān)零起點(diǎn)入門班的漢語(yǔ)培訓(xùn)工作。筆者通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐以及對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的形式,獲得了真實(shí)可靠的第一手資料,探討了老撾蘇州大學(xué)零起點(diǎn)短期班學(xué)生在語(yǔ)音、詞匯、漢字、文化方面存在的問(wèn)題,并針對(duì)性地提出相關(guān)的教學(xué)建議。
本文以老撾蘇州大學(xué)零起點(diǎn)短期漢語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)生為研究對(duì)象,以學(xué)生的漢語(yǔ)
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