高校學(xué)生受教育權(quán)法律救濟(jì)研究——以大學(xué)生教室擁吻被開除事件為例.pdf

1、受教育權(quán)是公民依法享有的、要求國(guó)家及教育機(jī)構(gòu)等積極提供法定的、均等的或符合約定的受教育條件和機(jī)會(huì)，并抑制自身的不當(dāng)干預(yù)行為，以確保其在教育者協(xié)助下，通過學(xué)習(xí)來發(fā)展身心的基本權(quán)利。受教育權(quán)糾紛是公民在接受教育的過程中，因?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)條件、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)學(xué)位證書頒發(fā)等，與政府行政機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)及其他組織和個(gè)人發(fā)生之爭(zhēng)議的總和。近年來高校學(xué)生受教育權(quán)糾紛越來越多，主要集中在就學(xué)升學(xué)的爭(zhēng)議，退學(xué)和開除學(xué)籍的爭(zhēng)議，學(xué)歷證書發(fā)放和授予學(xué)位的爭(zhēng)議等

2、三個(gè)方面。厘清受教育權(quán)糾紛所涉及的法律關(guān)系，是確定受教育權(quán)的法律救濟(jì)途徑，合理解決受教育權(quán)糾紛的關(guān)鍵。高校內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生受教育權(quán)糾紛后，學(xué)生除了校內(nèi)申訴救濟(jì)渠道以外，還可通過行政申訴、訴訟等法律救濟(jì)方式來維護(hù)自身權(quán)益，本文根據(jù)“大學(xué)生教室擁吻被開除事件”及其他諸多受教育權(quán)糾紛案例的分析，對(duì)受教育權(quán)糾紛中呈現(xiàn)的法律救濟(jì)方式之不足進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上得出相關(guān)研究結(jié)論，即對(duì)如何健全學(xué)生行政申訴制度，明確學(xué)生申訴與行政復(fù)議的分工，建立受教育權(quán)的司法