對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)探究.pdf

1、自20世紀(jì)六十年代布朗語(yǔ)料庫(kù)（Brown Corpus）被建設(shè)以來(lái)，語(yǔ)料庫(kù)被大規(guī)模地建設(shè)、開發(fā)和利用。各種類型的語(yǔ)料庫(kù)也都能直接或間接地給二語(yǔ)習(xí)得和二語(yǔ)教學(xué)提供幫助，然而現(xiàn)有語(yǔ)料庫(kù)都是延后于教學(xué)的，目前用于當(dāng)前教學(xué)的語(yǔ)料庫(kù)還比較少見。歐洲在把語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于以英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言當(dāng)前教學(xué)方面已經(jīng)有了相關(guān)的嘗試，但是語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的當(dāng)前教學(xué)的還未出現(xiàn)。本文以建設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)為研究對(duì)象，結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)以及語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，結(jié)

2、合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論以及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究方法，探討如何建設(shè)一個(gè)服務(wù)于把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)當(dāng)前教學(xué)的“對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)”。
　　本研究分為三個(gè)部分：第一章首先通過(guò)查閱和分析大量文獻(xiàn)資料，對(duì)本研究中的語(yǔ)料庫(kù)收錄的副詞進(jìn)行了界定，并總結(jié)了副詞與其他易混詞的區(qū)別，為確定收錄該語(yǔ)料庫(kù)中的副詞提供理論依據(jù)；其次通過(guò)對(duì)副詞數(shù)量的考察以及現(xiàn)有詞典收錄的副詞數(shù)量和標(biāo)注信息進(jìn)行分析，大致確定該語(yǔ)料庫(kù)中副詞的數(shù)量以及信息

3、標(biāo)注內(nèi)容；最后運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)及相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)副詞詞頻進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)果并進(jìn)行分析，最終確定“對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)”的主詞庫(kù)收錄的547個(gè)副詞以及超綱詞庫(kù)收錄的666個(gè)副詞。第二章根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)副詞教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)的性質(zhì)和建設(shè)目的，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、整理數(shù)據(jù)、分析語(yǔ)料，從詞類、義項(xiàng)、語(yǔ)法格式以及配例等四個(gè)方面對(duì)語(yǔ)法信息的標(biāo)注工作進(jìn)行相關(guān)的說(shuō)明和規(guī)劃，提出了各方面語(yǔ)法信息標(biāo)注的原則。第三章，對(duì)建庫(kù)目的、設(shè)計(jì)原則、語(yǔ)料庫(kù)系統(tǒng)構(gòu)成、語(yǔ)料的采集與加工、語(yǔ)料的