對外漢語成語教學研究——基于教材和語料庫的統(tǒng)計與分析.pdf

1、開展?jié)h語國際推廣是“讓中國走向世界、讓世界認識中國”的必由之路。教育需要理論指導，而對外漢語教學同樣需要理論上的跟進和指導。對外漢語成語教學是對外漢語教學的一大難點，如果沒有有效的方法支撐，則很難達到教學效果。有效推進對外漢語成語教學方法的改善，不僅可以滿足外國學生掌握漢語知識、了解中國文化的現(xiàn)實需求，也能夠有效地對外宣傳中華文化和文明，展示中國的文化的良好形象。
　　本文正是基于上述背景和目的展開研究，立足《成功之路》和HSK語

2、料庫中的成語教學素材，主要采用了文獻研究法、定量研究法和偏誤分析法，在對成語的定義、來源和語法功能進行闡釋的基礎上，首先以《成功之路》中高級教材作為研究對象，對其成語教學內容部分從“教”的角度展開分析，探究其教材成語分布、類型及語法成份情況，并對該部教材成語教學方面存在的一些優(yōu)勢特征和問題進行分析;其次本文以HSK語料庫中的素材作為實例，通過對其中的偏誤語句從“學”的角度進行分析，探究外國學生學習漢語成語常見的一些錯誤類型，進而論述當前