論校園傷害事故的歸責(zé)原則.pdf

1、學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，因此學(xué)生的健康成長(zhǎng)受到了社會(huì)各界的關(guān)注。近幾年，惡劣的校園傷害事故頻發(fā)，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境遭到了破壞，使得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)失去信心。所以學(xué)校面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在保護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境安全方面、讓家長(zhǎng)放心方面和學(xué)校正常的教育教學(xué)方面找到平衡，是教育界和法律界共同關(guān)注的課題。隨著信息時(shí)代的崛起，互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的校園傷害事故出現(xiàn)在了公眾的面前，案件的發(fā)生讓人觸目驚心，因此社會(huì)對(duì)校園傷害案件越發(fā)關(guān)注。

2、在校園傷害事故中，應(yīng)當(dāng)適用什么樣的歸責(zé)原則來(lái)確定學(xué)校的責(zé)任，是有效解決校園傷害事故案件的關(guān)鍵。文章從具體的司法案例入手，通過(guò)對(duì)案例的分析來(lái)提出我國(guó)目前在校園傷害事故歸責(zé)原則方面問(wèn)題，然后對(duì)我國(guó)校園傷害事故的基礎(chǔ)理論進(jìn)行詳盡的闡述，并參考大陸法系和英美法系四個(gè)國(guó)家以及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)在校園傷害事故歸責(zé)原則方面的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前在這方面的不足，結(jié)合我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定，探究在不同的校園傷害事故中所應(yīng)適用的具體的歸責(zé)原則，以期為司法實(shí)踐