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文檔簡介
1、口譯的邏輯連貫性作為衡量口譯質(zhì)量的重要標準,一直受到國內(nèi)外學者的關(guān)注和重視。邏輯思維能力是確??谧g活動順利開展的重要前提,這一能力也受到了翻譯學院的重視,MTI專業(yè)學生會進行無筆記口譯復述練習,以培養(yǎng)學生抓住主要邏輯脈絡(luò)的思維習慣。本文案例采用一次模擬會議材料,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)邏輯性的缺失會造成邏輯連接詞使用不當、口譯信息理解偏差、語言質(zhì)量低三大問題。
經(jīng)仔細研究轉(zhuǎn)錄文本和回顧反思,筆者發(fā)現(xiàn)有必要在譯前準備時對講話內(nèi)容進行總體邏輯線
2、索梳理并明確各方觀點立場。在掌握主要邏輯脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,譯者可以對演講內(nèi)容保持一種前傾式思維,隨時根據(jù)接受到的信息對接下來有可能要講的內(nèi)容做出口譯預測。如此便對全篇演講內(nèi)容有了整體把握,讓譯者減輕“聽”的心理壓力并分配更多精力在目的語輸出表達和自我監(jiān)聽上,以便提高語言質(zhì)量,避免出現(xiàn)邏輯混亂、意思理解偏差這類失誤。
筆者還根據(jù)此次案例分析,提出了譯員平時可采取的提高方案。譯員在日常訓練中可利用文章、講稿等材料進行無筆記復述練習,有
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