職教師資培養(yǎng)培訓中媒體技術應用研究.pdf

1、隨著計算機、多媒體、網(wǎng)絡技術在教育教學中的全面應用，現(xiàn)代教學媒體技術促進了教學方法和教學結構的改革，為我們探索新的教學模式、教學方法和手段提供了機會，同時給職業(yè)教育領域的教學改革也帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。 本文在國內(nèi)外文獻研究的基礎上，對中職教師使用多媒體教學情況及中職教師多媒體教學的效果進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中職教師多媒體使用技術不夠硬、濫用多媒體技術、如何進一步發(fā)揮多媒體技術在教學中的作用方向不明確、缺乏合適的教學理論指導、“重

2、表象、輕效益”沒有真正為教學服務等問題。分析了現(xiàn)代教學媒體與行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論的關系，討論了建構主義學習理論在開展職教師資培養(yǎng)培訓中媒體技術的應用。 以工業(yè)與民用建筑專業(yè)《建筑結構選型》這門核心課程為例進行深入的分析和設計，探討建構主義學習理論指導下的多媒體課件設計理念； 同時還以全國中職骨干教師培訓同濟大學培訓點多媒體課程培訓和同濟大學E—learning教學平臺作為案例進行調(diào)查和分析

3、，結合中職教師的特殊地位及職校學生的特點和學習特征，探索適合于提高中等職業(yè)學校教師應用媒體技術能力方面的策略。 最后論文提出： (1)職教教師媒體技術培訓具有“不可替代性”，在對職教教師媒體技術培訓的過程中應融入先進的教學理念。 (2)組建一支來自不同專業(yè)并具有先進開發(fā)能力的教師團隊，設計開發(fā)適合中職課程的各類媒體庫，便于中職教師教學直接調(diào)用。 (3)以“學員需求為導向”，搭建適合中職教師的網(wǎng)絡媒體技能培