參與式教學(xué)的探索性行動研究.pdf

1、在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的主體參與是20世紀(jì)教育改革的重要趨勢和現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教育改革的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實施的核心。這必然會引發(fā)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。我們認(rèn)為，參與式教學(xué)是實施新課程的一種有

2、效形式。開展參與式教學(xué)研究，是新課程條件下學(xué)生發(fā)展的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要。但是，目前國內(nèi)對這方面的研究才剛剛起步，因而本課題具有較重要的理論價值和實際意義。本課題以新課程改革的基本理念和發(fā)展性教學(xué)理論為指導(dǎo)，綜合運用文獻分析、比較研究、調(diào)查研究、行動研究、實證研究等方法，對參與式教學(xué)進行了比較系統(tǒng)而深入的探討。 本文闡述了學(xué)生參與的概念、原則及對在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法進行探索。 本文共分

3、為五個部分： 第一部分，從學(xué)生參與的概念出發(fā)，闡述了學(xué)生參與的含義，行為參與、情感參與和認(rèn)知參與，學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義，從而分析了學(xué)生參與對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。第二部分，論述了“參與式教學(xué)”中學(xué)生參與的兩個維度：積極參與和有效參與。第三部分，學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的原則。指出學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的原則，強調(diào)了在教學(xué)中執(zhí)行原則時的注意事項。第四部分，參與式教學(xué)實施的基本條件。在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，學(xué)生都作為學(xué)習(xí)的主人主動地參與，包括教