中學(xué)詩歌的審美教育.pdf

1、審美教育是學(xué)校教育的根本任務(wù)之一，語文是承擔(dān)美育教學(xué)的主要學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，……是語文教學(xué)的重要內(nèi)容?！薄罢Z文具有重要的審美教育功能?！?中國是一個(gè)詩的國度，有著悠久的“詩教”傳統(tǒng)。詩教不僅能提高思想境界，而且還可以豐富人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)純正的審美情趣。詩歌具有審美教育功能，能夠落實(shí)語文的美育任務(wù)。 詩歌是最古老的藝術(shù)形式之一，在發(fā)展的過程中形成了眾多的類別，可以根據(jù)不同的

2、原則，從不同的角度，加以分類。但是，不論怎樣分類，詩歌具有共同的審美特征：情感濃烈、熾熱，意象和意境飽含審美意蘊(yùn)，語言含蓄凝練，語言富有音樂美。這些是詩歌教學(xué)的主要內(nèi)容。 詩歌審美活動(dòng)中，主題是從感知客體的外部形式入下感受客體的藝術(shù)形象，然后再進(jìn)入聯(lián)想、想象和情感體驗(yàn)的境界，并通過理解和思維，由表入里，由淺入深地領(lǐng)悟客體的情感內(nèi)容和審美意蘊(yùn)。教師在進(jìn)行詩歌教學(xué)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知、想象、情感和理解這些心理要素。根據(jù)詩歌的審美