大學(xué)英語的文化教學(xué)對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng).pdf

1、近年來如何培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)語言的文化意識,進而發(fā)展成為一種文化交際能力,已經(jīng)成為大學(xué)英語教學(xué)改革的重大科研課題,日益為廣大專家、學(xué)者、教師所重視,大批相關(guān)的專著和論文紛紛問世,初步形成了跨文化交際學(xué)的研究體系。但是在大學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識以及提高他們的跨文化交際能力,仍是一塊有待深入研究的領(lǐng)域。
　　 本論文的研究問題是:一、大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力的實際情況如何?二、文化教學(xué)的哪些方法有助于提

2、高學(xué)生的跨文化交際能力?本文就這兩個問題進行了深入研究。本文作者依據(jù)有關(guān)理論,特別是文秋芳的跨文化交際能力模式理論,在一個學(xué)期的時間內(nèi)展開了實驗,對學(xué)生進行了兩次社會文化測試和一次問卷調(diào)查,并對實驗數(shù)據(jù)用SPSS軟件進行系統(tǒng)分析,其發(fā)現(xiàn)結(jié)果如下:一、運用了新文化教學(xué)方法的實驗班學(xué)生在文化學(xué)習(xí)方面有著大幅度的快速進步。二、文化教學(xué)的新方法促進了學(xué)生的積極參與。三、文化教學(xué)的新方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、文化教學(xué)的新方法多方面促進學(xué)生學(xué)習(xí)