英漢習語中的明喻、隱喻和借代——對比與關聯(lián)視角下的互譯研究.pdf

1、習語是一個民族語言體系中的精華，是一個民族文化中的瑰寶，它們被廣大人民長期所習用.而明喻、隱喻、借代等幾種修辭手法的應用對習語的言簡意賅和形象生動起到了重要作用.本文將從認知的角度出發(fā)，分析這三種修辭手法在英漢語中共同存在的基礎.然后從應用這三種手法的英漢習語的形式結(jié)構以及喻體、代體的選擇兩方面入手，找出英漢習語運用比喻及借代辭格的相同點和不同之處，從而分析出英語民族和漢語民族在思維方式、民族心理、社會習俗等文化方面的異同. 社

2、會的發(fā)展離不開民族間的交流，而文化交流滲透在社會各個領域.翻譯是實現(xiàn)文化交流的最重要的手段和工具.而鑒于習語在語言和文化體系中的地位，習語翻譯成功與否則顯得至關重要.英漢習語翻譯也是英漢互譯研究的難點.本文試圖以關聯(lián)理論的翻譯觀為指導以尋找解決這一難題的方法和策略.關聯(lián)理論對翻譯具有強大的解釋力.它認為人類交際遵循的是明示推理模式，交際的成功以交際雙方互明的認知假設為基礎.每一個話語都假設其自身具有最佳關聯(lián)性.聽話人在尋求最佳關聯(lián)性的過

3、程中結(jié)合語境和新信息，從而推導出說話人的交際意圖.翻譯是跨文化的語際交際，譯者是實現(xiàn)原文作者和譯文讀者交際的橋梁，具有雙重身份.在正確識別原文作者的意圖后，他應使譯文與原文在關聯(lián)方面相似，在釋義方面相似.關聯(lián)取決于語境，這就要求譯者在翻譯中要同時考慮原文作者和譯文讀者的認知語境，在不同情況下靈活采取不同的翻譯策略. 本文試圖以語境交集圖做一些試驗性和分析性的研究來服務于喻格和借代格習語的翻譯實踐，為以后的習語翻譯提供更廣的思路，

4、從而使兩個民族的人民更好地領略對方文化的博大精深，享受對方語言的美妙，真正地實現(xiàn)文化交流，使習語文化永葆生機活力并得到交流傳播和發(fā)展創(chuàng)新. 全文分為五個部分： (1)第一章為引言部分.本部分對全文進行了概述. (2)第二、三章為第二部分.第二章重點介紹了英漢習語的定義、范疇和來源.第三章則從形式、結(jié)構和喻體等方面分析了英語和漢語明喻、隱喻和借代格習語的異同之處，并從中找出英漢文化的異同.本部分采用了比較、對比及例

5、證的研究方法. (3)第四章為第三部分.本部分介紹了關聯(lián)理論中的一些重要概念和觀點，并試圖找到關聯(lián)理論對翻譯的指導作用.文章分別對明示-推理交際、互明、語境、關聯(lián)、關聯(lián)原則及關聯(lián)度等概念進行了解釋，并回答了下列有關翻譯的問題：為什么將翻譯看作是對語言的一種語際解釋性應用?譯者的身份和任務是什么?譯文和原文應在哪些地方相似?關聯(lián)理論指導下的翻譯是否等于意譯? (4)第五章為第四部分.本部分將關聯(lián)翻譯理論應用到英漢明喻隱喻和