漢語(yǔ)語(yǔ)塊及其學(xué)習(xí)策略研究.pdf

1、詞匯在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要作用不言而喻，然而長(zhǎng)期以來(lái)，在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)中，比較重視語(yǔ)法教學(xué)，而在某種程度上忽視了詞匯教學(xué)的重要性，使得詞匯研究和教學(xué)成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)。近年來(lái)，隨著詞匯研究的不斷發(fā)展，語(yǔ)塊逐漸成為語(yǔ)言學(xué)家關(guān)注的重點(diǎn)。研究者通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索日常使用的語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)70%的語(yǔ)言是由語(yǔ)塊構(gòu)成的，這就為我們的教學(xué)提出了一個(gè)新的思路：是否我們也可以利用人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中使用語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。本文對(duì)語(yǔ)塊理論的提出和發(fā)展進(jìn)行

2、了系統(tǒng)的回顧和整理，并在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)塊進(jìn)行了定義和分類(lèi)，將漢語(yǔ)語(yǔ)塊按照詞匯和句子不同的層面進(jìn)行分析。詞匯層面下可分為臨時(shí)組合語(yǔ)塊和固定組合語(yǔ)塊，句子層面下可分為句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)塊、單句語(yǔ)塊、話(huà)輪語(yǔ)塊。本文還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)試的方式調(diào)查了不同學(xué)習(xí)階段留學(xué)生語(yǔ)塊學(xué)習(xí)策略的使用情況，利用SPSS(17.0)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，并且繪制趨勢(shì)圖。從趨勢(shì)圖中，我們發(fā)現(xiàn)，目前初級(jí)和高級(jí)學(xué)生的語(yǔ)塊使用效果要優(yōu)于中級(jí)學(xué)生，中級(jí)階段成為語(yǔ)塊使用的低