國家教育考試中公民受教育權(quán)保障探究.pdf

1、受教育權(quán)是公民享有的一項(xiàng)基本權(quán)利,可謂是學(xué)界研究的熱點(diǎn)。近年來對(duì)受教育權(quán)研究從最初的權(quán)利性質(zhì)、權(quán)利救濟(jì)等宏觀視角的研究,再到現(xiàn)在對(duì)留守兒童的受教育權(quán)、弱勢群體的受教育權(quán)、罪犯的受教育權(quán)等微觀視角的研究,然而對(duì)國家教育考試中的公民受教育權(quán)的研究屈指可數(shù)。就我國現(xiàn)有的教育體制而言,國家教育考試卻是與公民享有受教育權(quán)緊密相連的一個(gè)環(huán)節(jié),研究和探析國家教育考試中的公民受教育權(quán)一方面可以為受教育權(quán)的研究提供一個(gè)嶄新的視角,盡自己所能為受教育權(quán)的理

2、論研究添磚加瓦;另外一方面還可以使得公民深刻認(rèn)識(shí)、深入了解在國家教育考試中所享有的權(quán)利,進(jìn)而更好地保障公民的受教育權(quán)。
　　就本文結(jié)構(gòu)而言,全文總共分為五個(gè)部分。第一部分首先從基礎(chǔ)理論入手,深入探討國家教育考試中公民受教育權(quán)的顯要特征,為后文的論述做好理論上的鋪墊;第二部分從公民自身發(fā)展、社會(huì)秩序穩(wěn)定以及國家教育考試制度運(yùn)行三方面來論證保障國家教育考試中公民受教育權(quán)的必要性,為本文的研究尋求理論依據(jù);第三部分則是以高等學(xué)校招生考試

3、、研究生招生考試在運(yùn)行中出現(xiàn)的典型事例為切入點(diǎn)具體分析在國家教育考試的命題階段、施測階段和評(píng)卷階段中保障公民受教育權(quán)所面臨的一系列困境,為公民在國家教育考試中的受教育權(quán)保障提供現(xiàn)實(shí)依據(jù);第四部分則是從規(guī)范層面、考試機(jī)構(gòu)設(shè)置層面、考試權(quán)運(yùn)行層面以及公民權(quán)利意識(shí)層面來深入分析保障公民在國家教育考試中受教育權(quán)所面臨困境的原因,進(jìn)而能夠明白面臨困境的癥結(jié)所在;第五部分承接著第四部分的成因分析,筆者試著提出與之相對(duì)應(yīng)的保障公民在國家教育考試中受教