論人權(quán)視角下我國(guó)公民受教育權(quán)的法律保障.pdf

1、受教育權(quán)是憲法保護(hù)的公民的一項(xiàng)基本人權(quán)，是作為公民而享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。在中國(guó)的教育法律體系中，憲法和教育法對(duì)公民的受教育權(quán)都做了比較充分的規(guī)定。但是，隨著中國(guó)改革開(kāi)放深入，出現(xiàn)了各種社會(huì)利益沖突和各種社會(huì)主體矛盾糾紛，在公民受教育權(quán)保障方面存在著諸多問(wèn)題。充分保障公民受教育權(quán)已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注。
　　本文以人權(quán)為視角切入，首先對(duì)公民受教育權(quán)進(jìn)行概述，然后進(jìn)一步分析了受教育權(quán)的含義以及法律屬性，總結(jié)對(duì)受教育權(quán)進(jìn)行法律保護(hù)的現(xiàn)實(shí)

2、意義。研究中國(guó)在公民受教育權(quán)保障上的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，對(duì)于現(xiàn)狀的分析，從國(guó)內(nèi)法及國(guó)際條約上對(duì)公民受教育權(quán)保護(hù)的兩個(gè)方面，對(duì)當(dāng)前的情況進(jìn)行了剖析，指出了教育保障上存在著哪些問(wèn)題。研究國(guó)外對(duì)受教育權(quán)的保護(hù)性規(guī)定，特別闡述日本與美國(guó)等國(guó)的教育制度，從而獲得中國(guó)完善對(duì)其保護(hù)的啟示。將主要依托于憲法權(quán)利的基礎(chǔ)性框架，詳盡地分析受教育權(quán)的憲法層面含義。
　　在系統(tǒng)地通過(guò)以上分析的基礎(chǔ)上，提出完善中國(guó)公民受教育權(quán)的建議。并且考慮到憲法學(xué)界通常