“科教興魯”戰(zhàn)略舉措引領(lǐng)下的山東科教電視創(chuàng)作與傳播研究.pdf

1、山東是聞名遐邇的孔孟之鄉(xiāng),齊魯文化的搖籃,歷代帝王頂禮膜拜的圣地.巍巍泰山在這里矗立,滾滾黃河在這里咆哮,悠悠運河在這里蜿蜒.步入二十一世紀,山東在"科教興魯"戰(zhàn)略舉措的指引下,正朝著"大而強,富而美"的宏偉目標闊步挺進. 科學傳播是"科教興魯"戰(zhàn)略舉措的重要內(nèi)涵之一.電視這一當今最為強大的大眾媒介,以形象生動、通俗易懂、傳播快、覆蓋面廣等特點,為科學傳播插上了有力的翅膀.四十多年來,山東的科教電視工作者在創(chuàng)作和傳播方面積累了寶貴的經(jīng)驗

2、,做出了有益的探索.回顧昨天,可以更好的審視今天,展望明天.鑒于此,筆者通過深入細致的調(diào)查研究,總結(jié)出山東科教電視的發(fā)展歷程,并具體分析了山東科教電視的創(chuàng)作特點和傳播現(xiàn)狀.最后,針對山東科教電視的開拓與創(chuàng)新問題提出幾點建議,以期為山東的科教電視工作者探尋具有山東特色的創(chuàng)作道路提供一些參照.論文主要從以下幾個方面展開論述: 一、"科教興魯"與山東科教電視這一部分主要探討"科教興魯"戰(zhàn)略舉措與山東的科教電視創(chuàng)作之間的關(guān)系.本部分首先

3、論述了"科教興魯"戰(zhàn)略的豐富內(nèi)涵,并在對科教電視節(jié)目進行界定和分類,探討了科教電視創(chuàng)作的藝術(shù)性問題之后,重點論述了"科教興魯"與山東科教電視之間存在的互相促進的關(guān)系. 二、山東科教電視的蓬勃發(fā)展這部分是本文的核心內(nèi)容之一."沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)",筆者遵循這一研究方法,走訪山東省內(nèi)眾多科教電視創(chuàng)作部門,采訪多位曾對山東科教電視事業(yè)做出貢獻的創(chuàng)作者,理出一條山東科教電視的發(fā)展脈絡(luò).在這部分中,筆者還運用科學思維和藝術(shù)思維相結(jié)合的方

4、法,剖析了幾位知名編導的創(chuàng)作動機和創(chuàng)作歷程. 三、山東科教電視的創(chuàng)作特點這一部分在調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過對大量創(chuàng)作實例的客觀分析,從選題內(nèi)容和藝術(shù)形式兩個方面展示了色彩斑斕的創(chuàng)作風貌,總結(jié)出山東科教電視的創(chuàng)作特點,并落腳在鄉(xiāng)土化的整體創(chuàng)作風格上.山東科教電視的創(chuàng)作特點主要包括務(wù)實求真的電視化探索和通俗生動的藝術(shù)性追求兩個方面.其中,務(wù)實求真的電視化探索包括遵循"三貼近"、注重時效性、強化系統(tǒng)性和發(fā)展新形態(tài)四個方面;通俗生動的藝術(shù)性追

5、求包括用鮮活的鄉(xiāng)土語言闡釋科學道理、用生動的動畫技巧表現(xiàn)科學技術(shù)、用新鮮的敘事手法傳達科學知識和用真實的紀錄手法塑造科技人物四個方面. 四、山東科教電視的傳播分析與開拓創(chuàng)新這部分從傳播的角度出發(fā),在對目前山東科教電視的傳播現(xiàn)狀進行分析時,既承認科教電視傳播面臨的困難,也指出了山東科教電視具備的傳播潛質(zhì).筆者主要從科學傳播的制約性、娛樂和商品化的沖擊、傳統(tǒng)文化理念的影響和新興媒介分流四個方面分析了山東科教電視傳播面臨的困難,并指出