基于分級顯著理論的反語理解研究.pdf

1、反語是修辭語言的一種。修辭語言的字面意義與修辭意義之間常常不一致，其他種類的修辭語言還包括隱喻、熟語、諺語等。從心理語言學的視角來看，反語理解主要依賴語用能力，并受到多種高級認知能力的制約。到目前為止，相比于其他理論和模型，分級顯著理論（the Graded Salience Theory）最具整合性，解釋力、可證偽性也更強?；诜旨夛@著理論，本文嘗試整合反語理解所涉及的認知能力、神經(jīng)基礎以及其他方面的研究，并提出更為綜合的理論框架。<

2、br>　　我們的討論主要從分級顯著理論的兩個基本假說出發(fā)。第一個假說是右側半球在反語意義的理解中起支配作用。根據(jù)該假說，左側半球和右側半球分別負責語義加工和語用加工。第二個假說是獨立兩階段假說，該假說認為反語的理解過程可以分成兩個獨立的階段。反語的第一階段只存在語義加工，語境信息沒有涉及。反語理解的第二階段則只涉及語用加工，并對語境信息進行整合。綜合來看，兩個假說反映了分級顯著理論在許多方面受到模塊論的影響。在元分析的基礎上，我們認為這

3、兩個假設存在一定的局限性。我們發(fā)現(xiàn)反語理解的過程中兩個半球都存在激活，并且許多與執(zhí)行功能有關的腦區(qū)也都存在激活。我們的結果也表明我們需要重新探討獨立兩階段假說。以精神分裂癥患者的研究為例，我們探討了反語理解中不同階段的互動關系。此外，我們基于分級顯著理論提出了更為整合的理論框架。
　　總的來說，本文探討了反語理解的認知神經(jīng)基礎，并從模塊性的角度分析了分級顯著理論的局限性。憑借更為整合的理論框架，我們指出未來的研究應該如何探究反語理