基于網絡的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文游戲化教學研究——以石佛店鎮(zhèn)中心小學為例.pdf

1、網絡發(fā)展推動著人們生活、工作及學習方式的改變，與此同時教育方式也出現(xiàn)了一些新的變化。其中，教育游戲就是一種新型的教學方式。教育游戲一經提出，很快得到了人們的關注。教育游戲作為一種新型教育媒體,它既具有教育性也具有娛樂性。在教學中應用教育游戲可以吸引學生的注意力、情境化教學環(huán)境、活躍課堂氣氛。教育游戲與語文教學進行整合，開創(chuàng)了一種新型的教與學的方式,為基礎教育改革開辟了一條新道路。隨著班班通的普及，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校已經具備網絡環(huán)境，這為網絡化的教

2、育游戲在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的應用提供了可能。
　　本文通過文獻閱讀法、實驗研究法、問卷調查法和訪談分析法,對網絡環(huán)境下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文游戲輔助教學的應用進行實驗研究。筆者通過查閱資料、調查分析了現(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教學的教學常態(tài),分析了游戲輔助教學在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文課堂實施的可行性，并為游戲化在課堂教學中的應用提出了一些可行性建議與原則。在理論探討的基礎上進行了實驗研究,本次研究選取了河南省信陽市固始縣石佛店鎮(zhèn)中心小學四、五年級為實驗對象，內容為人教

3、版四、五年級語文上冊，在教學中融入教育游戲輔助教學。實驗開始前先進行一次摸底測試，選擇兩個成績相當的班級。實驗結束后,對實驗對象進行了檢驗測試,對實驗結果進行了統(tǒng)計與分析,并與試驗前的成績進行對比分析，以此驗證教育游戲在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文課堂教學中的應用效果。實驗表明,利用教育游戲輔助鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教學,學生的學習成績整體上有所提高,成績中等和偏差的學生學習進步更加明顯。
　　游戲化教學在城市小學已經有所涉及，而偏遠農村學校暫時卻沒條件實

4、施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學處于城市小學和鄉(xiāng)村小學的中間地帶，具有著其獨特的位置。本研究也具有其獨特之處，筆者選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學開展實驗研究既是對城市先進教學方法的引入，也是為下一步在農村小學實施游戲輔助教學打下基礎，同時作好城鄉(xiāng)過渡作用。隨著互聯(lián)網的普及和國家對教育投入的增加，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣游戲輔助教學并逐步深入到農村各教學點。讓學生在學校的學習也如做游戲一樣有趣，讓學生在學中可以玩，在玩中也可以學到知識，以這種新的教學方式促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校語文學科的教與學的多樣