波蘭漢語教學現(xiàn)狀研究.pdf

1、本文從作者在波蘭進行對外漢語教學的實際經(jīng)驗出發(fā)，從應用研究的角度，運用抽樣調查統(tǒng)計的方法，重點研究漢語教學在波蘭的現(xiàn)狀以及存在的問題，并從歷史、政治、文化、經(jīng)濟等方面進行深入分析，尤其從中西文化差異在漢語教學中的具體表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)入手，對波蘭學生學習漢語存在的問題進行分析和研究，更加直觀全面地了解漢語教學在波蘭的現(xiàn)狀以及存在的問題。漢語教學在亞洲和美國等地的規(guī)模和開展程度日漸完善，但在諸如波蘭一些相對偏遠和弱小的國家，其起源和發(fā)展有諸多阻

2、礙和局限性。本文從漢語教學最早出現(xiàn)在歐洲尤其是波蘭之伊始出發(fā)，追溯其發(fā)展源頭，重點研究其現(xiàn)狀，包括漢語教學所涉及到的政治、經(jīng)濟等領域。也研究了早期漢語教學在波蘭的相關問題和具有代表性的漢學西傳的貢獻者以及早期歐洲的漢語字典。從而開創(chuàng)漢語教學在波蘭的理論數(shù)據(jù)，以作為該地漢語教學的原始數(shù)據(jù)材料，為此后在波蘭從事漢語教學的工作者提供第一手資料，使其有據(jù)可查，有證可依。并在此基礎上與同行工作者及學者們共同努力，爭取在該國以及世界各國的漢語教學工