武禮規(guī)范在我國體育院校武術課堂教學中實施的效果研究——以廣州體育學院武術套路課為例.pdf

1、武術運動是一項集健身、教育、技擊、娛樂、經(jīng)濟等多功能于一體的民族傳統(tǒng)體育項目，在我國具有極其廣泛的群眾基礎﹐是我國人民在長期的社會實踐中不斷積累和豐富起來的一項寶貴的文化遺產(chǎn)。人們在傳授武術時已形成一種“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”的潛在要求，傳統(tǒng)的要求里，始終把武德武禮列為習武教武的先決條件，培養(yǎng)學生尊師重道、誠實守諾、依德用武、重義輕利等道德，將規(guī)范武術禮儀作為武術教育的要點，這與我國優(yōu)良傳統(tǒng)美德是一脈相傳的。中華自古就有以禮治

2、國，以德服人，在武術的傳承中亦是格外注重武禮與武德，這是武術運動發(fā)展的內(nèi)在要求，也是武術運動發(fā)展至今的內(nèi)在動力。
　　推廣武術運動，繼承與弘揚優(yōu)秀武術文化是每一代中華兒女神圣的職責，武術禮儀是傳統(tǒng)武術文化的精髓。在武術課堂實施武禮規(guī)范和武德教育，可提高學生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)武術文化的認知，規(guī)范課堂武術禮儀。將武德武禮融入武術訓練與日常生活中，德育與體育緊密結(jié)合，是實施素質(zhì)教育的重要方法，不僅有利于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，促進個人與社會的和

3、諧統(tǒng)一，增進大學生的民族精神和愛國情操，也是實施人才強國戰(zhàn)略與構(gòu)建和諧社會理念的重要舉措。且在武禮規(guī)范與武德教育的過程中，可繼承與弘揚優(yōu)秀的武術文化，功在當代，利在千秋。
　　本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實驗研究法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種研究方法對我國體育院校武術課堂教學的武術禮儀規(guī)范實施效果研究，研究結(jié)果表明：體育院校中，實驗組學生在課堂上踐行武禮規(guī)范的情況比對照組好很多，實驗組教師對武禮規(guī)范要求嚴格，而對照組對學生較

4、為松懈。從而說明我國體育院校武術課堂教學中，學生對武術禮儀的認知程度及踐行狀況較差，教師在教學中對武禮規(guī)范及武德教育的重視程度不夠。且武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)單位對武術課堂中的武禮規(guī)范沒有硬性要求，諸多原因造成目前學生不知武禮常識，不為武禮之舉。因此本文指出了武術課堂教學的武禮規(guī)范過程中所出現(xiàn)的問題與不足，提出了在武術課堂教學中實施武禮規(guī)范的重要性及必要性，并提供了武禮規(guī)范的具體參考標準。通過實施武禮規(guī)范的效果研究，可大