體育教育專業(yè)田徑課教學(xué)環(huán)境研究——以廣州體育學(xué)院為例.pdf

1、21世紀(jì)以來,隨著人類生活水平的逐步提高,生活環(huán)境在不斷改善,但人們的生存環(huán)境卻在不斷惡化,使得人們越來越趨于重視保護(hù)人類的生存環(huán)境。教學(xué)環(huán)境是進(jìn)行教學(xué)活動的存在系統(tǒng),是任何教學(xué)活動在一定的空間和時間中展開的場所。體育教學(xué)環(huán)境是教學(xué)環(huán)境的重要組成部分,高校體育教學(xué)環(huán)境更是高校體育教學(xué)中不可或缺的一個重要條件。一個寬松和諧的體育教學(xué)環(huán)境,既有利于體育教師全身心的投入到教學(xué)活動中,又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)的興趣和參加體育鍛煉的自主、自覺

2、性,從而提高教學(xué)效果,養(yǎng)成學(xué)生進(jìn)行終身體育的愛好和習(xí)慣。
　　為了適應(yīng)我國體育教學(xué)新課程改革的特點(diǎn)以及發(fā)展趨勢、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法(①問卷調(diào)查法、②專家訪談法、)、邏輯分析法、實(shí)地觀察法以及數(shù)理統(tǒng)計等方法,對廣州體育學(xué)院田徑課教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,通過對文獻(xiàn)資料、專家訪談內(nèi)容和實(shí)際調(diào)查情況以及問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析,找出目前制約和影響廣州體育學(xué)院田徑課教學(xué)環(huán)境的諸

3、多因素,得出結(jié)論如下:
　　1、田徑課是在室外進(jìn)行,故天氣條件(晴天,陰天,雨天)因素和溫度濕度因素對其影響較為突出。而學(xué)生對這兩項(xiàng)的滿意度總體上也沒有達(dá)到滿意的標(biāo)準(zhǔn)。其主要是廣州地理位置的原因,夏季雨季過長,且悶熱并潮濕。
　　2、教學(xué)設(shè)施和體育器材趨向于老化,同時田徑課中田徑專項(xiàng)和非田徑專項(xiàng)在體育器材上存在明顯差異,在教學(xué)中明顯更重視田徑專項(xiàng),對非田徑專項(xiàng)的田徑課重視不夠。同時對學(xué)生課后文化生活的重視度不夠,沒能滿足學(xué)生

4、課后對專項(xiàng)知識的渴望。
　　3、田徑課教學(xué)組織中學(xué)生對課堂上實(shí)際練習(xí)的時間和次數(shù)重視度很高,但是因?yàn)闀r間(80分鐘)等緣故使學(xué)生們無法達(dá)到自己上課的要求。在教學(xué)班級規(guī)模中,非田徑專項(xiàng)班人數(shù)過于龐大,甚至有些班級人數(shù)大于30人,給教師教學(xué)和因材施教增加了難度。
　　4、心理環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響程度明顯要高于物理環(huán)境。對傳統(tǒng)校風(fēng)和班級風(fēng)氣中的滿意程度一般,呈下滑趨勢。且非田徑專項(xiàng)的學(xué)生主要是學(xué)校傳統(tǒng)的校風(fēng)和班風(fēng),以及教學(xué)的課堂氣

5、氛這兩項(xiàng)因素影響較大。田徑專項(xiàng)學(xué)生主要是校運(yùn)會以及周邊關(guān)于田徑活動氛圍因素影響較大。
　　5、心理環(huán)境中的教學(xué)情感對學(xué)生學(xué)習(xí)影響更加明顯,學(xué)習(xí)的興趣和教師的教學(xué)態(tài)度在田徑和非田徑專項(xiàng)中都是最重要的兩個因素。然而在非田徑專項(xiàng)課里教師沒有充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣,同時田徑專項(xiàng)學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)動機(jī)、目標(biāo),這主要是因?yàn)樘飶竭\(yùn)動較球類運(yùn)動的趣味性教差和群眾基礎(chǔ)較差引起的。
　　6、不管是田徑專項(xiàng)和非田徑專項(xiàng)中,學(xué)生之間的關(guān)系尚可,但在與