中國英語學習者過去時態(tài)形態(tài)多選研究.pdf

1、本研究考察和分析了三組不同英語水平的中國學習者英語記敘文中的過去時態(tài)形態(tài)多選。本研究主要采用誘導性的寫作產(chǎn)出實驗，并利用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法且應(yīng)用了卡方檢驗來分析實驗數(shù)據(jù)的顯著性。
　　本研究主要有四點發(fā)現(xiàn)。首先，過去時態(tài)形態(tài)多選普遍存在于中國英語學習者的英語記敘文中，仍有部分學習者在過去時態(tài)必要語境中使用默認的光禿動詞形式代替正確的限定性動詞形式。其次，在對過去時態(tài)形態(tài)標注時，初級水平學習者分別與中級、高級水平學習者存

2、在顯著性差異，而中級水平學習者與高級水平學習者之間的差異則不明顯。再者，中國英語學習者對過去時態(tài)規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的習得是不對稱的，他們對不規(guī)則動詞的掌握普遍好于規(guī)則動詞。此外，中國英語學習者在屈折變化不規(guī)則的過去時態(tài)動詞時，會產(chǎn)生過度標注現(xiàn)象。
　　關(guān)于中國英語學習者英語記敘文中的過去時態(tài)動詞形態(tài)缺失的原因，本研究試從一個新的語言加工視角，即在語言模塊的在線生長與使用(MOGUL)的框架下對其進行討論，我們認為初級水平學習者的

3、這種形態(tài)缺失主要是由于其大腦表征中過去時態(tài)句法表征發(fā)展尚未完善造成的，而中級和高級水平學習者過去時態(tài)形態(tài)缺失的原因主要歸咎于其過去時態(tài)表征中的句法和語義或語用接口不完善。同時，漢語中的C-VP結(jié)構(gòu)和英語中的C-TP結(jié)構(gòu)之間不平衡的休眠激活水平競爭也會影響中國英語學習者的過去時態(tài)形態(tài)變化。此外，我們還使用該框架下的競爭和激活理論對不同水平的中國英語學習者過去時態(tài)標注差異做出了解釋。另外，有關(guān)中國英語學習者對過去時態(tài)規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的不